一、从基础抓起——识读与拼写。
二、培养良好的学习习惯，进而拓宽词汇量。
三、运用知识也是学习词汇的一种方法
四、注重语境教学尤为重要。
五、记忆单词的方法。
1）音形记忆法，（2）构词分析记忆法，（3）用比较记忆法，（4）遗忘规律记忆法，（5）听说读写记忆法，(6)反复记忆。
六、变机械记忆为理解记忆。
七、创造学习英语的气氛。
二、英语阅读教学中应注意的几个问题。
(一)语言知识问题。
语言是信息的载体，是传递信息的媒介。阅读时被激活和调用的非直观信息中，阅读者的语言知识起了相当重要的作用。它是辨认视觉信号输入的基本手段。
语言知识的缺乏和不足会影响和阻碍阅读技能的发挥。高中英语历来有传授语言知识和培养以阅读能力为核心的言语交际能力两大任务。如果仅仅传授了语言知识就认为已完成了教学任务或将其成为高中英语教学的唯一内容，那就会严重地影响学生阅读能力的培养。
(二)语言的意义和文化背景知识。
阅读的目的是获取篇章信息。学生对世界的认识，他们的人文、历史、地理、科技、体育、卫生、环境、生活、习俗和风土人情等方面知识的多寡，直接影响他们阅读理解的水平与质量。这就要求教师善于引导学生从作者的角度准确地理解和体会所阅读的内容，减少理解的偏差，教师在教学中应善于激活学生这方面的知识，使他们产生联想，培养他们发散性思维的能力。
英语词汇教学中应注意的问题上传
谈谈在帮助学生 自主读英语单词 的教学过程中碰到的问题及做法。众所周知，学好一门语言，词汇是必不可少的，当然英语就更不用说了。对于小学生来说，词汇学习非常重要。首先，词汇是语言的建筑材料，是学好英语最基础的知识 其次，加强词汇教学不仅是原教学大纲，也是新课标的明确要求。从教学实践看，对词汇教学的忽视...
英语词汇教学应注意的几个方面
啼岬。一李佩茜。园丁沙龙。英语词汇教学应注意的几个方面。词汇是英语学习中砌成墙基的必要材料，词汇。教学贯穿整个英语教学的始终。从某种意义上说，英语教学的成败取决于词汇教学。基础年级尤其如此。在英语新课程标准中，要求教师在了解英语词汇特点的基础上，能够使用多种教学方法及教学策略，采取精妙设计的教学措施...
小学英语词汇教学应注意的一些问题
一 杜绝单纯传授与讲解词汇知识的教学过程。小学英语教材的词汇设计，多是围绕儿童的生活和学习编辑的，话题主要包括学校，家庭，朋友，饮食，玩具，动物，颜色，数字，天文，文体活动，交通工具等，儿童容易感兴趣，而且也有利于教师运用直观手段教学及通过活动巩固词汇。如果教师不考虑儿童的生理，心里特点及认知水平，...