作者：丁秀娟。
**：《教书育人·教师新概念》2024年第09期。
初中英语词汇教学中存在许多问-题，如教学方法僵硬、机械按照课本内容安排教单词，要求学生抄写、死记硬背等。这些教学方式达不到很好的教学效果。笔者将结合自己的教学经验，在这里谈几点比较实用有效的英语词汇教学方法。
针对教材特点选取教学方法。
牛津初中英语教材是适合时代发展要求的一套比较先进的教材，它的最显著特点就是对学生要求高，而且学习难度也较大。一些刚进入初中的学生看到每个单元大概有80个需要掌握的单词时，就不由得傻眼，这在无形中增加了他们的学习压力。不过，如果细心观察牛津版初中英语的同汇，人们就会发现虽然教材中单词数量确实增加很多，然而，这些单词却都是贴近学生生活，很容易就可以掌握的。
而一旦学生们掌握了这些单词，就可以为他们今后的学习打下牢固基础，他们就可以熟练运用英浯进行交流，自主阅读英语资料等。因此，为了让学生掌握词汇学习的方法，教师要结合牛津版初中英语的这种特点，选同合适的教学方式，如用单词卡教学、进行英语单词使用的小游戏、扩大课外英语词汇的学习等，以帮助学生迅速习得英语词汇。
增强学生的直接领悟能力。
这种直接的教学方法主要适用于那些些贴近生活的同汇教学。在牛津版初中英语中很多词汇都是以生活场景、生活用品为主，学生们一看到这个词汇就很容易联系到具体实物，因此为了加强学生的印象，教师在教学时，可以拿具體的实物对照进行教学，或者是向同学们展示相关的图画、模型等，既增加了课堂的趣味性，又调动了学生们的学习积极性，提高了他们的动手能力。老师也可以鼓励学生大胆动手设计单词对应的图画或者模型，以增强他们对单词的记忆程度。
通过课堂小游戏教授单词。
初中英语词汇教学
传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响，认为能指 signifier 与所指 signified 之间的关系完全是任意的，忽视对词语认知理据的观察与讲解。受此影响大多数学生采用死记硬背的方法来学习英语词汇。很多学生抱怨英语词汇太多，且无规律可循。还有学生在词汇学习方面存在误区，喜欢背...
初中英语词汇教学
词汇教学是初中阶段英语教学活动的一个重要方面，打不好单词的基础，就无法顺利进行后面的听 说 读 写训练，进而会影响整个英语学科的教学效果。词汇是构成语言的基本材料，是构建语言的三大要素之一。离开了词汇，语言也就失去了意义 离开了词汇，人们也就无法进行任何的交流 失去了词汇，人们的情感更是无从表达。因...
初中英语词汇教学
通过这十六年的初中英语教学，我深刻的意识到英语词汇教学在英语教学过程中的重要性。它是英语教学的重要环节之一。但是在我们英语教学中大部分时间还是花费在语法翻译和讲解课文上，而词汇教学所占据的时间较少。大部分中学教师对词汇教学一点也不重视，上课就是教会学生读然后课下让学生自己去背。以下就是我教学工作中词...