摘要：通过词汇预习中的“语块”扩展法和“链式”扩展法，有助于帮助中职艺术生有效的记忆和积累词汇，从而提高学习英语的信心和兴趣。
关键词：词汇预习中职艺术生词汇扩展法。
人们常说教师是灵魂的工程师，那么英语教师更像是指导学生盖楼的“工程师”。词汇犹如砖头，语法好像水泥。学习英语的过程，好像是教师和学生一起利用手中的材料，搭建出学生们理想的大厦。
因此，词汇作为语言的最基本单位，也是英语学习过程中最重要的建筑材料之一。然而对中职艺术生来说，课余学习时间少并且英语入学水平低，因此他们的词汇量比较匮乏，这就成为了他们英语学习的重大障碍之一。通过在笔者自己的班级中的教学实践发现，运用“语块”扩展法和“链式”扩展法来预习词汇，有助于有效地提高他们的英语词汇量。
1 词汇预习的意义。
2024年的《英语课程标准》强调了基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。学生做好课前预习，有助于帮助培养他们的自主学习能力并提高课堂学习效率。
课前预习应包括多方面的内容，如词汇、课文、语法、听录音等。但大多数中职艺术生，把课余时间投入在专业训练方面，因此课后学习的时间非常有限。为了保证英语课堂上的有效学习，为了使预习作业不成为“一纸空文”。
笔者认为，中职校学生可以把预习的内容重点放在词汇方面。词汇预习有两点好处：
1.1 词汇预习有助于培养自主学习的能力。
所谓预习，就是学生在学习新课前，自己尝试独立获取知识的过程。在这个过程中，其学生主动接触新知识，遇到疑惑时要依靠自己或同伴，借助字典或网络等工具解决问题和主动思考的过程。如果能长期坚持预习，学生不仅会养成良好的学习习惯，而且还会提高自己的自主学习能力。
为今后进入大学或社会后的终身学习，打下良好的基础。
1.2 词汇预习有助于提高学生的学习效率。
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