第一部分不定冠词(a/an之间的区别) 口诀：听其音，忘其形！
语法上定义的标准答案： 如果一个单词以元音发音开头，则使用“an如果一个单词以辅音发音开头，则使用“a”；注意：在判断过程中，不能根据单词之前是元音或辅音开头，关键是看单词本身是元音或。
辅音发音开头来判断。
例题：__a_usual book; an___unusual book；_a__ horse ；_an__ hour
前一组单词都是以元音开头的，但使用的不定冠词却不同；
后一组单词都是以辅音开头的，但使用的不定冠词也是不同；
例题：there is __m" in the word "mouse".
因为发的为单元音，则填“an”
m部分用o进行替换) 因为发的为单元音，则填“an”
m部分用u进行替换) 因为是辅音发音开头，则填“a”(m部分用s进行替换) 因为是辅音发音开头，则填“a”
第二部分定冠词与不定冠词的辨析(区别a/an、the ) 1> 何为口语化判断准则不需要怎么思考就可以判断的准则，称之为口语化判断准则回顾：1、第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the2、非特指用a/an，特指时用the. <2> 遇见复杂问题时，使用强行翻译法；
强行翻译法如何使用1、在所需要辨别的空格内生硬的填入“这个2、翻译“这个”所在的句子3、把翻译的句子带入到具体的语境当中4、并判断其逻辑是否成立(可以理解为因果关系是否成立5、如果因果关系成立——〉the；因果关系不成立——〉a/an.
例题：a：h**e you seen __pen?
i left it here this morning. b：is it __black one?
i saw it ,a b. a, the c. the, a d.
the,the
例题分析：第一步强行填入“这个”，译文为：你见过这只笔吗结合全文语境，可知不符合逻辑因果关系不成立。
一、 冠词。
第一段快乐大篷车第三部分零冠词与冠词注：但凡遇见复杂的、零散的的知识点时，采用故事记忆法。
故事记忆：——看球痴绝食路。
进行概念上的换动 ；(食——>冠词) 1. 绝食的原因： 球思路分析：因为球而绝食，绝食即为绝冠词，绝冠词就是零冠词，所以遇球就绝食，则可知遇见球类一定使用零冠词的。
例：打篮球 play basketball
知识扩展： 棋类(同样不使用冠词的)
笔记：h**e breakfast 吃早餐h**e lunch 吃午餐h**e dinner 吃晚餐。
笔记：on sunday 在周日这天 on friday 在周五这天。
笔记：in may 在五月份in january 在一月份in december 在十二月份。
笔记：on teachers' day 在教师节这天。
2. 绝食历程：开始，只是一日三餐(h**e dinner)不吃；(遇见任意地一日三餐都不使用冠词)
之后，是一星期不吃；(遇见任意一周中的某天都不使用冠词)接着，是一年都不吃；(遇见任意某个月份都不使用冠词)所有节假日都不放假也不吃；(遇见所有节假日都不使用冠词)
在这种固定不吃任何物质的模式下，最后，go to hell了。
解析：固定与物质；在此，固定即为固定搭配；物质只指两类物质名词不使一类指可数名词中复数名词不使用冠词；另一类指不可数名词不使用。
笔记：blood is thicker than water. 血浓于水。
原因：由于blood、water是不可数名词，所以前面都不使用冠词。
例：in __morning(the) 在早上、在下午、在晚上都要加上“the”
特殊点：在中午 at noon; 在夜晚 at night;
重要补充：第一凡是不在绝食路上的元素，正常使用冠词第二绝食路上的四大元素，一旦具体化，必须使用冠词；
一旦具体化，必须使用冠词四大元素包括：一日三餐、一星期、一年、节假日；)
例：on __teachers' day,1997(the)
原因：因为强调为具体某一年的教师节，则前面应该加“the”
例：play __erhu(the)
第三中国传统乐器不加“the”；
第四部分双枪老太婆当两个词表示的是一个物体或者一个物体的不同组成部分时就使用一个冠词，否则冠词要分开使用。 解析：the red & white rose; the red &white roses.
第一句 the red & white rose. 当red、white同时表示同一物体rose时，则共用当red、white表示为不同物体时，则要分开使用。
译文：第一句红白相间的玫瑰； 第二句白玫瑰和红玫瑰；
例：the teacher and the driver __give) me the answer.(give)
the teacher and driver __give) me the answer.(gives)
由例题可知，如果为单独地一个冠词，可知为一个物体； 如果为两个冠词，可知至少为两个物体。
回顾：第一部分讲述关于a/an之间的区别；(听其音，忘其形) 第二部分讲述a/an、the之间的区别解题方法：强行翻译法解题步骤：强行填入“这个”两字，翻译带有“这个”的句子，
代入整个语境中判断逻辑是否成立，如果成立使用“the”不成立使用“a/an”. 第三部分特殊记忆法(零冠词的故事记忆法)
重要补充：1. 凡是不在绝食路上的元素，正常使用冠词2.
绝食路上的四大元素，一旦具体化，必须使用冠词3. 中国传统乐器不加“the”. 第四部分双枪老太婆(一个冠词时就一个物体，两个冠词时至少两物体)
第二段词汇大会战例题：1、she wants to be __studenta. a b.
an c. the d. \解析：
由于student时以辅音发音为开头，所以先排除选项b将a、c、d都代入句子中；a项更符合题意。
例题：2、do you h**e __dictionarya. a english & french b.
an english & frenchc. a english &a french d. an english & a french解析：
由于dictionary本身以单数形式出现，则确定选项中只允许单数形式； 首先就排除c、d；根据a/an之间的区别，可知b项正确。
例题：3、i h**e had __good dinner at my uncle'sa. a b.
an c. the d. \解析：
由于dinner之前有修饰词good，而且不断强调是“吃了顿好的晚餐则可知重要补充第二点，当四大元素一旦具体化，我们将要恢复使用冠词，即可排除b、d使用口语化判断准则可知，a选项正确。
笔记：rich 表示富有地、比较丰富地如果在rich之前加上“the”，则rich表示一类人，为富人的意思。
the poor 穷人。
例题：4、one should know what __true,__good ,and __beautiful area. a, a, ab.
the, the, thecd. the, a, a解析：此题讲述the+形容词表示一类人或一类物的问题； the true, the good and the beautiful ——真善美。
part 11.快乐大棚车 <1>可数名词和不可数名词 <2>可数名词数的变化以及不可数名词的量化 <3>名词的格part 22.词汇大会战 <1>名词的辨析。
第一段快乐大篷车内容简介：第一数第二格第三关于名词的“性别”问题。
掌握重点：“数”为重点，而“格”只要求简单的了解。
例：book 复数形式books; apple 复数形式apples;
第一部分 “数” 规则变化： 1.直接在名词后＋s2.特殊结尾的单词，以ch、sh、x、s结尾＋es
例：box复数形式boxes;
3.以y结尾的；a 辅音＋ y y——>i+esb 元音＋y 直接＋s
笔记：本身对于可数名词与不可数名词判别标准并不特别严格；
例如：water 表示水时为不可数；当表示水域时即为可数。
考研英语语法全突破
讲一些文化背景。语言是文化的重要载体，语言与文化密不可分。学习语言只有了解了有关的文化知识后，才能正确理解和表情达意，从而激发学生学习这门语言的兴趣。所以在英语教学中，教师不但要把握好教材，还要仔细琢磨课文所反映的英语国家的文化背景，如历史 地理 风俗习惯 风土人情等。只有这样，学生才能真正体会到学...
高一必修一英语语法
用法 be able to do note 反義詞unable表示不能，而disabled表示殘疾的。be able to do可以表示經過艱難困苦才能做到的事。用法 表示到 在 國外，是一個副詞，前面不加介詞。note 可以說from abroad,表示從國外回來。用法 表示承認的時候後面要加上動...
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