作者：田志保。
**：《中学生英语·中考版》2024年第01期。
单词是语言的载体，无论哪种中考题型都离不开对词汇的考查。《全日制义务教育英语课程标准》要求学生在初中阶段理解和掌握1500-1600个单词及200-300条常见短语搭配。在短短的3-4个月的复习中，要掌握住这些中考英语词汇，难度和压力可想而知。
为此我们可以采取以下策略：
一、分类处理词汇。
在备考复习中，我们可以将词汇分类处理，分为三大类：已知单词，需要理解、认知词，常用活跃词（组）（即一词多义词、常见短语搭配、易混近义词）。第一类较简单，已掌握；第二类单词包括两种：
1.带*号的词；2.拼写基本符合读音规则，意思比较单一的词。
这类词看见能认识就行；第三类就是需要下大力气突破的，这类词（组）在各种题型中考查得较多。这样分类后就减轻了词汇压力，有助于我们将有限的宝贵时间和精力放在常用活跃词汇上。压力减轻了，就不会有那么多焦虑，就可以快乐学习，这也正符合新课标倡导的快乐学习的理念。
例如：考纲 a栏：
已知简单词：
如：able， about， after， afternoon， again， age， ago， air， all， along， also， always， and， angry， any， apple， aim， art， ask， at， aunt， away等。
需要认知词：
如：ability， above， accent， ache， achieve， activity， actually， address， advantage， add， advice， agreement， airline， airplane， airport， allow， almost， aloud， already， among， ancient， animal， another， anybody， ant， anyway， anywhere， army， article， asian， atlantic， **ailable， **oid等。
中考英语词汇复习策略
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中考英语词汇有效复习策略
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英语词汇复习策略
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