作者：舒鹭惠。
**：《文理导航·教育研究与实践》2024年第02期。
摘要】在高中阶段的学科分配中，数学、语文、外语作为三大主科而备受教师和学生关注。在整个学习过程中，测试评估是最直观的表现学习程度的方式。如何利用合理有效的学习策略，在考试中真实地表现自己的知识储备水平是我们需要关注的。
英语作为语言学科，在素质教育前提下，要积极锻炼自己的听说读写各项技能，应该以听说引领读写。在英语学科的复习过程中，可以采取适当的学习策略，准确分析试卷题型分布和相关考核要点。要有针对性的进行复习，将平时学习的基础知识，如单词、语法、词组等项目进行合理有效地组织，融会贯通。
本文旨在研究高中阶段的英语考试复习策略，以提高成绩，突破瓶颈。
关键词】高中英语；考试；复习策略。
英语学习需要长期的积累，在整个学习过程中，要充分注重基础知识的掌握，词汇是搭建语言城堡的砖瓦，单词在积累过程中实现的量变最终会转化成英语水平的质变，故我认为词汇是第一性的。有了一定的基石之后，需要学生按照一定的语言规则将词汇进行排列组合从而表达意思，实现运用的目的。而对于表现为试卷形式的语言内容，要在有足够词汇并掌握组合规则（语法）的基础上，运用适当的学习策略和答题方法，取得优异的卷面成绩。
一、语言基础的掌握。
1.单词、词组的整合。
1.1碎片时间背诵单词。
在平时的学习过程中，学生要尽可能的利用碎片时间掌握更多的单词。教材附录中的所有单词都应该有所掌握，而不是仅仅限于黑体重点词汇。背单词的方法有很多，最耗时间最机械的方式是中文、英文、音标一一对应的过程，这个过程是基础的也是可以变得更简单和有效的。
比如利用对应的**进行记忆，加强联想，使记忆更加深刻，**结合的方式无疑是有效的，但是有些词汇用**表示会显得比较牵强，强加给**某种意义，或是用某种意义附会**内容都无法实现有效联想，由于在背诵过程中还需要对**及意义进行分析和联系，使得工作量未减少反而增加。所以**结合的模式可以作为辅助手段，一些直观的可以表现的单词可以采用这种背诵手段。除了利用**模式，还可以使用网络学习app，比如百词斩等软件，设定背诵目标和内容按照软件推荐模式进行英语单词的背诵和巩固也是利用碎片时间背诵单词的好办法。
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