（四） 英译汉（translation the following into chinese）
考察考生准确理解概念或结构复杂的英语文字材料的能力。要求理解准确，译文忠实原文，语言通顺。翻译中要求考生能运用翻译基础理论，进一步通过英汉两种语言的对比来翻译英美报刊上有关政治、经济、历史、文化等方面的论述文章。
此部分给出若干个英文句子，测试考生将英语准确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容和实用性内容，所涉及的词汇限于大学英语六级《基本要求》的“词汇表”中的范围。
五） 书面表达（writing）
考察考生的英语书面表达能力，能根据所给题目，写一篇120个单词左右的作文。要求考生做到：
1. 能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等。
2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情。
3. 能阐述自己的观点、评述他人的观点，文体恰当、用词准确。
4. 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话。
5. 能填写各种**、个人简历和申请书，用于基本正确、得当。
6. 能做到体裁恰当，内容切题。
7. 在以上写作过程中能做到意思完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。
六） 教学设计（teaching plan）
考察考生的英语课堂教学设计能力。要求遵循《全日制义务教育英语课程标准》的教学理念和要求，根据教学内容来准确把握教学目标，运用教育学和心理学理论，研究语言教学的规律。要根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略；教学目标的制定要恰当、全面、具体，突出教学重点和难度，围绕教学目标创造性地使用教学内容，要根据教学对象和教学内容的特点，选择恰当的教学方法，渗透学习策略；要求教学过程完整流畅，条理清楚，由易到难，环环相扣；教学设计要确保学生主体地位与教师主导作用的统一，要体现语言的功能性和注重情境的创设。
同时，教师要能够发展课堂教学的调控和组织能力，灵活运用各种教学技巧和方法，掌握现代教育技术，并能在自己的实际教学之中加以运用；要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极和有创造性地探索有效的教学方法，不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
高中英语考试大纲
考试内容 一 词汇与结构 vocabulary and structure 要求考试掌握大学英语六级考试大纲中的 词汇表 掌握词汇之间的词义关系 掌握词汇之间的搭配关系。要求考生掌握大学英语六级水平阶段的英语语法知识 掌握动名词 动词不定式的各种形式与用法 掌握现在分词和过去分词的形式与用法 掌握动...
高中英语考试反思
反思一。在最近进行的期中英语考试中，根据老师的阅卷分析，学生中存在的最大问题就是句型翻译和书面表达部分。一翻译部分主要存在以下问题 1.受中文影响，翻译时通常按中文的思维和语序来表达，因此往往只是把中文的意思表达出来，而没有按英语的习惯表达 2.时态意识比较淡薄，没有将不同时间发生的动作用不同的时态...
高中英语考试反思
这次期中考试，我英语考砸了，考试时候我就知道了。我认真反思，原来是我上课开小车的结果。在课堂上我们应该做到以下几点 1.静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听 说 读 写都要使自己始终活跃。2。积极参与。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说 敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有...