第24卷第3期唐山师范学院学报2024年5月vol. 24 no.3journal of tangshan teachers collegemay. 2002
张晓霞1，王平2
1.乐亭县第一中学，河北乐亭063600；2.唐山市二十六中，河北唐山063000）
摘要：高考作文的命题思维导向具有哲理性、现实性、可塑性、情感性，教师要指导学生进行有针对性的训练，使学生在高考中取得理想成绩。
关键词：高考作文；哲理性；现实性；可塑性；情感性。
中图分类号：g633.34文献标识码：b文章编号：1009-9115（2002）03-0069-02
高考作文命题变幻莫测、形式多样，但万变不离其宗，最后都以考查学生的知识和能力为目的，其命题的思维导向不外有以下四种：哲理性、现实性、可塑性、情感性。因此，高考作文的训练指导必须紧紧围绕这“四性”开展，方能收到事半功倍之成效。
一、深刻的哲理性。
2024年《鸟的评说》的寓言故事和2024年的给材料作文，都渗透了深刻的哲理性。《鸟的评说》涉及到哲学范畴的问题，暗含着生活中深层的问题，即如何全面地看待人与事。而2024年高考作文命题主要考查学生的思考能力、联想能力和创新能力，蕴含着一种朴素浅显而又深邃的哲理，这个哲理没有超过考生的生活知识与理解能力所达到的范围。
为了培养学生的思维能力，平时就要有针对性地培养学生的思维方法，引导他们透过现象看本质，认识事物之间的相互制约性和联系性，并以小见大，见微而知著。基于上述认识，在作文教学实践中可拟以下类似题目：《从〈根〉中悟到的……》见微而知著，《中国青年为什么在12月13日演奏〈欢乐颂〉》—学会看事物的主流，对学生进行有针对性的训练，能收到良好效果。
二、严肃的现实性。
近年来，高考作文命题大都要求考生能对生活、社会问题发表见解。有的由自然现象引向生活，有的由生活现象过渡到社会问题，有的从寓言故事引发社会现象，有的从生活琐事中折射出引人深思的话题，而且命题涉及的各种门类的知识也越来越多。如2024年的作文题是关于“三废”治理问题，涉及到环保方面的知识；2024年的作文题触及到林业、气象和生态学等方面的知识；2024年是就一对孪生姑娘对玫瑰园的不同看法，写一篇议**，联系到如何看待社会本质和主旋律的思想方法问题；2024年的《尝试》辐射出更多的生活常识，演绎出诸多的人生真谛；2024年的命题则是科学幻想；2024年的命题是创造性思维。
考查目的已经由知识向素质过渡，所以，教师一定要打破传统的作文教学模式，将作文教学延伸到社会生活的土壤之中，帮助学生真正地深入生活，了解生活，养成良好的观察生活的习惯。善于采撷生活中丰富的素材，从而能“以小见大”地剖析事物，反映现实生活。此外要不断开拓学生的知识面，引导他们多读书，多看报，多看电视和上网，抓好写作素材的积累，使写作视野开阔起来。
在作文训练中可就热点问题命题，如就西部开发练习《关于平衡——谈东西部经济发展问题》；在首届科学奖颁发后，可练习命题作文《知识改变命运》；在加入wto后，练习《wto与我》。
三、灵活的可塑性。
首先是内容上的可塑性大。行文可深可浅，取材极其广阔，不必临场搜索枯肠。例如2024年的作文试题为《习惯》，这是继2024年之后的又一次直接命题作文，它尽管是采取了我国传统的命题方式，但仍给人耳目一新之感。
它有极大的可塑性和灵活性，其外延极为广阔，考生既可以写个人生活、学习和工作方面的习惯，也可以写不同民族、不同国家的风俗习惯；既可以写日常生活中的问题，也可以触及社会中较深层性的重大命题；既可以大胆地。
收稿日期：2001-06-10
作者简介：张晓霞（1965-），女，河北乐亭人，乐亭县第一中学一级教师。- 69 -
第24卷第3期唐山师范学院学报2024年第3期抨击传统的陈规陋习，也可以讴歌时代新风；既可以透视社会的焦点问题，也可以赞颂改革开放后的新人新事。因此，这是一个完全开放的题目，考生完全可以自由挥洒自己的笔墨，可以达到淋漓尽致地“吞吐”，无拘无束地“张合”。但这类作文也不能东拉西扯。
鉴于2024年高考出现的仿作和套作的问题，为了尽可能地从源头杜绝这种现象的发生，今后仍有命题作文的可能。
其次是表达形式上的可塑性大。2024年的《树木、森林和气候》，行文体裁可以不拘，可以议论为主，也可以夹叙夹议，只要吃透精神，把握中心，持之有据，言之有理即可。至于如何运用题目所提供的材料，如何布局谋篇，便待考生随心驾驭自行安排了。
2024年的高考作文题是寓言诗《鸟的评说》，这是一种“一题多体，一题多向”的设计，也是一种多层次的写作考查；2024年的《假如记忆可以移植》，考生可在不同的文体中，从不同的角度尽情挥洒，驾轻就熟，充分发挥写作才能。
四、丰富的情感性。
作文情感丰富是素质教育对当代学生提出的要求，情感真挚是高考作文的基本要求。作文是生参考文献：
活的文字表现和思想的文字表达。要想写出感情丰富的文，必须做感情丰富的人。高尔基说过：
“生活之所以美好，就在于我们有一颗年轻善良的心在成长、开花。”作家陆文夫也说：“遍人间真情填胸臆，量这些大车小车儿如何载得起。
”真情实感是应试作文的一个起点、重点和难点。感情真挚的文章自然是应试作文的美丽鲜亮的风景线。我们要教会学生用真纯的金剪刀，剪开人生的漫漫风尘，裁开生活的茫茫迷雾，将记忆宝库里的颗颗珍珠串联起来，用真情奏出一篇篇爱的乐章。
基于以上“四性”，在进行高考作文训练时，必须尽可能地把读写结合起来，指导学生博览群书，拓宽学生的知识面，抓好写作素材的积累，要让学生触及各种文体。既要培养学生逻辑思维，又不能忽视形象思维；既要培养顺向思维，又要倡导逆向思维；既要培养实体思维，又要注重空间思维。平时要把记叙文、议**、散文等文体的训练重点强化，做到一“专”，二“博”，三“活”，四“真”，使全体学生写出具有较高水平的以至达到发展等级的好文章，在高考中取得理想的成绩。
1]袁卫星。从一九九九年高考作文阅卷看当前高三作文教学[j].中学语文教学，1999,(11).
[2]曹国庆。高考作文命题的反思、前瞻及适应性策略[j].中学语文教学，2000,(3).
proposition thinking in college enteringcompositions and teaching training
zhang xiao-xia1, wang ping2
1. no.1 middle school of laoting county, hebei laoting 063600; 2.
no.26 middle school of tangshan, hebei tangshan 063000)
abstract:the proposition of college entering composition has philosophic theory, realism, plasticity and sensibility. teachersshould guide students in pertinence practice to help students acquire ideal marks.
key words:college entering compositions; philosophic theory; realism; plasticity; sensibility
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