作者：姜有荣。
**：《作文与考试·高中版》2024年第03期。
从数字的构成来说，“0”跟在“1”的后面才有意义。有了前面的“1”，后面的“0”越多，数值越大；但如果没有了前面的“1”，后面的“0”再多还是“0”。在写作中，这个“1”就是指文章的审题，“0”就是指文章的其他功力和亮色。
无论你的文章有多深的功力，有多么抢眼的亮色，离开了审题准确的这个“1”，一切都霎时变成了“白云千载空悠悠”。下面笔者就以问答的形式，对高考作文审题中的误区和困惑作一澄清和指津：
问：高考语文命题者说：“说到底，高考作文‘考’的是‘作文’，所以应该降低高考作文的审题难度，让考生有比较充裕的时间投入正文写作。”既然审题难度降低了，还有必要强化审题吗？
答：虽然高考命题者在审题上不为难考生，但考生切不可对审题疏忽大意。你只要看一下高考作文的评分标准，就可以洞察其中的玄机。
审视上表，我们可以看出高考命题者的“良苦”用心，那就是“在审题上我不为难你，但我要在审题的‘精准’上给你分出高下”。
问：如果作最坏的打算，我就是审题审“偏”了、审“错”了，作文总分能得多少分呢？
答：以江苏卷(作文总分为70分)为例，审题审“偏”了，作文总分最高不超过26分；审题审“错”了，作文总分最高不超过16分。
问：据说，高考阅卷者阅一篇高考作文只有1分钟左右的时间。在这么短的时间里，他能把考生作文审题的“精度”分得那么清晰吗？
答：那你也太“小觑”阅卷老师的眼力了。一者，参加高考阅卷的老师都是老师群体中的“顶级高手”；二者，他们的审题眼力也是历经数天“擦亮”的：
专家解读、审议文题，确定文题意旨(3天)→阅卷老师集中学习，知晓文题意旨(1天)→阅卷老师试批作文，熟悉文题意旨(1天)→阅卷老师正式批改作文。
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