我构思今年广东省高考作文

我的构思：

体裁：拟写记叙文。理由：有关此类题材的事例很多，既能紧扣当前实际，反应深广的社会问题，又有很强的故事性，写来容易“动之以情”。

人物：父亲——一位热心慈善事业的成功者。他来自农村，精明能干，白手起家。虽然事业有成，但心系家乡，总想帮助家乡做点事，特别是帮帮那些和自己一起长大的儿时的伙伴。

我——一位在父亲耳濡目染下成长起来的中学生。这样设计的理由：让“我”直接参与进来，便于展开心理活动，使文章具有真实感、亲切感，同时，“我”还是文章的线索，文章就是以“我”的所见所闻所思所感结构全篇的，更重要的是，“我”的介入喻示着热心慈善事业是每个人特别是当代中学生应有的思想素质。

父亲儿时的伙伴——老实巴交的农民。这样安排的目的：这些勤劳善良、淳朴热情的农民最需要帮助了，但他们从不轻易开口。

这符合他们的身份和性格特征。而如何帮助他们则是全社会都应关注的问题。

主要内容：1、略写成功了的“父亲“，总在“我”面前念叨他以前的苦难生活，念叨他的家乡亲人。这样安排的目的：

“父亲”以此教育“我”，既从另一个角度表现了“父亲“的思想性格，为下文作了很好的铺垫，又交代了“我”帮助父亲完成夙愿的思想基础。

2、略写“父亲”带着“我”一起回乡。看着长势良好的蔬菜、瓜果，“父亲”喜不自胜的道起了往事。这样安排目的：为下文写“父亲”办起“绿色工厂”埋下伏笔。

3、较为详细的写“父亲”和“我”一起去看望他儿时的伙伴，受到热情的招待。席间，“父亲”知道他们的难处，提出要出资帮助他们，却被婉言谢绝。这样安排的目的：

这样故事情节的开端部分，与下文衔接自然；另外，作为要面子的儿时伙伴谢绝“父亲”的帮助也合乎情理。

4、详细“父亲”回到家里，闷闷不乐，说他以前帮助别人人家总是乐于接受，没想到自己的父老乡亲反而见外了。“我”帮“父亲”分析原因，并为“父亲”出主意——利用家乡的丰富的绿色资源，办“绿色工厂”，搞种、养殖、及生态旅游业，让父老乡亲都富起来。“父亲”大喜过望。

这样安排的目的：写别人“乐于接受”既使文章内容完整，又回扣了材料，又为“我”的分析和建议提供契机。而办“绿色工厂”，发展生态旅游业，既是让“大家”都富起来的好办法，又切合当前农村的实际，能反应较为深广的社会问题。

在一定程度上深化了文章的主题。行文上又和前文照应，而无突兀和造作之感。这是故事情节的发展部分。

5、较为详细的写“父亲”和老支书商谈此事，老支书和几个村干部非常高兴，当即拍板。接下来写“父亲”出资聘请农技师为村民培训，“我”也当起了义务培训员。于是，“父亲”的“绿色工厂”办成了。

这样安排的目的：这是故事情节的进一步发展。聘请农技师和“我”当起了义务培训员是文章的又一亮点：

说明捐助别人形式很多，不单单是物质上的；“我”参与则说明爱心影响之大，献爱心人人有份。

6、略写村里选举村长，父亲全票通过。这样写的目的：父亲全票当选村长，是村民对“大爱”呼唤，也是对“施恩”的感激。

这样写，可使文章的感情得到升华，并让文章在高潮中戛然而止，令人回味。

结构安排：可以采用倒叙，先写“父亲”当选村长，最后写“我”的感想。这样安排的目的：既设下悬念引起阅读兴趣，又使文章情节集中，结构紧凑。

定题目：父亲当起了村长。这样安排的目的：贴切——这是故事情节的高潮和结局，新颖——不易撞车，巧妙——设下悬念，引人追溯。

各位读者阅罢尽可畅所欲言，能聆高见，虽贻笑大方也心甘情愿。