语文揭秘。
０１３年广东高考作文题解构。陈。坪。
０１３年广东高考作文题：
并且能够较好区分写的层次和水平，作文命题材料的内容和角度十分关键。今年的作文试题材料共５个段。
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一。落，表达施助和受助两层意思：其一，白手起家的富翁热心慈善事业：
其二，三个受捐助家庭分别对富翁的帮助有不同的态度反映。一家是感激并高兴地接受；一家是犹豫之后接受；一家是多谢好意后拒绝。材料传达了。
天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。家十分感激。高兴地接受了他的帮助。
他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一。很正能量的信息：富翁的捐助是出于同情，是善意的，是不带任何附加条件的慈善行为；三个家庭，不管接受捐助与否，都对富翁的施助行为表示肯定。
众所周知，审好题、审准题是高考作文的关键，今年的作文要求中“不要脱离材料内容及含意的范围”．暗示审题可以从“材料内容”和“材料含意”
一。家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
家谢谢他的好意．但认为这是一种施舍．拒绝。一。了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于。④不得套作，不得抄袭。
０１３年广东高考作文命题延续２０１年的思路，用“材料”引“……的形式设计命题。略微不同的是去年的作文题是材料加提示语再加写作要求，是材料引出写作范围．“上面的材料引发了你怎样的思。
两个方面来理解把握。前者是材料的表层的意思，也可以理解为基本意思：后者是材料的深层的意思，也可以理解为引申意思。
材料的表层意思有：富翁白手起家不忘本，捐助弱者有爱心。对处于生活底层生活难以为继的三个贫困家庭施助，富翁的行善不是盲目的，而是有针对性的，是经过一番了解后的决定。
富翁捐助贫困家庭，家庭一感激并高兴地接受：家庭二犹豫之后接受并表示偿还：家庭三多谢好意后拒绝施舍。
材料的深层意思有：对富翁的善行引发对慈善的。
考”．并“结合自己的体验与感悟，写一篇文章”。今年是材料直接加写作要求，是材料引出写作要求，与。
往年的试题相比．今年试题在要求上也有新变化。２０年的试题要求“上面的材料引发了你怎样的思。
考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章”，２年的试题要求“联系生活体验与认识，写一篇文章”。
模式、本质和意义等的多方面理解。从富翁施助的角度可以引申出慈善传递关怀和爱，也可从受助者的角度引伸出接受慈善，接受爱；感激慈善，感激爱；回报慈善，扩大传递爱和关怀等等。还可以从心态上进。
一。今年的试题要求为“不要脱离材料内容及含意的范围”，暗示材料的角度多元，不止一个，强调了“自选角度下的立意选择”，可以根据不同的角度确定不同的立意。
步分析，富翁为什么要捐助生活难以为继的穷人？
今年作文的材料相对简洁，表述清晰易懂，基本没有审题障碍，有意降低了考查的门槛。选材来自于具体的社会生活．有着丰富的生活原型．但命题没有局限在具体某个实例中某个富翁和某些家庭，而是在现实生活基础上进一步提炼概括、抽象再造，是基于现实生活素材的再加工。这样的原创材料，能够在全省乃至全国的成百上千的各类模拟试题中突围而出，实属不易。
既贴近生活，又不拘于生活：既可以较好地贴近学生，又可以较有效地避免猜题、押题。
一。三个家庭的不同的行为反映了各自什么样的思想？家庭一可能会认为慈善应是无偿的，所以只是接受就好，不用回报。但也可以从反面理解为反映一些不要。
白不要的社会心态，助长了一些人的依赖思想，自己不努力改变现状，甚至胡乱挥霍善款等。家庭二的心态很符合中国的传统思想，捐助有偿，知恩图报，这种心态的本质是将偿还看作是接受别人帮助的心理平衡点。家庭三则表现为一种人穷志不短，自尊、自强，不为五斗米折腰，不受嗟来之食的励志思想。
除上述意思之外。还可进一步引申理解富人与穷人的关系。富人少，穷人多，一对多的捐助，难免杯水车。
关于试题审题的分析。
要让全省７０多万考生都有话可说。有内容可写，０
蕊。０１３霉辩７８鞠。
语文秘。薪，解决不了脱贫的根本问题。以上所有表层意思和深层意思的理解和引申，在作文评价上应无高下优劣之分．学生可以任选一个角度来写．只要能自圆其说．言之有理即可。
展，如由材料中的一位富翁引申开去，谈某一类富人的行善以及慈善的本质意义：概括归纳材料中三个家。
庭的内容．谈慈善的模式：将同样接受捐助的家庭一和家庭二作对比，谈接受的不同态度；将家庭三与家庭。
一、家庭二对比，谈受与不受，等等。
．命题效果。
写什么和怎么写．是学生面对作文考试首先要思。
二、关于试题命制的分析。
总体说来，今年的作文命题稳中有变，不断探索、不断完善，主要表现在以下三个方面：
．题型特点。
考解决的关键问题。虽然在选择角度方面不设优劣等级，但优秀学生能够在自己擅长的角度内．发挥出思维。
新材料作文是介于材料作文和话题作文之间的一种作文形式。它最大的特点是通过材料理解的多元化、立意角度的多向性来构造开放性的写作思维空间。新材料作文吸收了旧有的材料作文和话题作文的优点，并且较好地回避了它们各自的局限和不足．既不。
和思想的优势，写出立意深刻的文章，这样就能较好达到高考区分不同能力水平学生的目的。写什么不设门。
槛，怎么写能区分高低，这也是今年命题的成功之处。
当然，今年广东作文命题也有一些不尽如人意的地方，如只是片面依据命题人的感觉和判断，推测学生对慈善有较多较全面或较深入的接触和认识．并没有实际准确把握学生的真实的生活积累和思想状况。
会让学生的思维受到太多的局限，又不致于在过于宽泛的范围内泛泛而谈，甚至套作．在一定程度上保持了作文的灵活丰富的个性创造空间。２０年继续采用新材料作文的形式命题。在命题思路上保持了一定稳定性．对正确导向中学作文教学产生了积极影响。
对于慈善，学生往往是听的多看的多，真正亲身体验、思考的较少，所以这个材料能联系学生自我实际的较少，只能是议论别人的较多，因而真正联系社会和自己的深入思考的文章不多．写作起来如隔山打。
今年在平稳延续的基础上，继续探索。不断完善。与去年不同的是，今年的作文命题在材料的选择整合和组织表述上进一步简化．同时又尽量保留多角度、多选择的特点，让学生不在阅读理解材料上受到过多阻碍和干扰，能够较迅速直接地进入到写作状态，构思行文，议论说理。
对于作文命题，尤其是材。
虎，力有不逮。另外．试题材料的第二段提到关键词“捐助”（“他同情这几个家庭的处境，决定向他们提。
供捐助”），但在第三段又出现了“帮助”一词（“一。
家十分感激，高兴地接受了他的帮助”）。捐助”与“帮助”的语义有部分重合，但涵义范围不完全相同，。‘捐助”：
拿出财物来帮助。（《现代汉语词典》），料作文命题，一直存有一个争议，即到底是考查学生的阅读能力还是写作能力？一些作文命题导语或材料篇幅较长。
内容较复杂，需要学生花费较多时间和较大精力去完成阅读理解，从而较大影响了学生实际写。
帮助”的使用范围则宽泛许多。能否根据材料中的不同表述专写财物之外的“帮助”？这就存在争议。
学生在实际写作中就会写出非财物捐助行为的“帮助”内容．如．作业功课遇到困难时得到同学的帮助；运动会对跌倒的对手施以援手等等。在以后的试题命制中，应该更为明确，不要让学生在这样的关键问题出现偏差，造成重大的审题失误。
作的时间和空间。今年的作文命题在这一点的处理上是做得比较成功的，命题材料不枝不蔓．层次清晰，关系简单，阅读理解障碍少．比较好地引导学生集中。
精力迅速进行写作构思，从而保证了在思想立意和写作内容上充分考查学生的选择能力、思辩能力、价值判断能力。
新材料作文自２００年在全国卷中首次使用，经过７年的发展．其贴近学生生活、试题开放性强、能。
．命题思路。
今年的作文命题思路清晰，表达简洁明了，材料贴近生活，角度明晰多元，思维空间大，有利于学生。
激发学生的创造性等优点已经得到广泛认可。但目前也开始暴露一些问题，如阅读与作文的关系，在高考考场上，作文需不需要阅读门槛，需不需要设置一定。
真实个性地表达思想情感。材料中富翁的慈善行为和受助家庭的不同反映，是现实生活的浓缩和真实再现，有助于引导学生重视生活积累和灵活应变．积极。
材料阅读理解的难度以便区分不同学生群体？还有没有更新更好的作文命题思路？高考作文试题应该更加注重导向灵活丰富的常规写作教学和训练，而不是僵。
培养解决实际问题的能力。材料内容层次清晰，利于学生理解。对于慈善，对于捐助和受助．学生应该有较多的了解和一定关注，这就解决了让学生有话可说的问题。
材料角度分散开放，易于引导学生多向思维。
化单一的应试训练。作文命题的理想就是充分彰显学生思想表达的自由和活力，摈弃“八股”套路的代言表达。路漫漫其修远，希望高校和中学能够携手努力，共同解决这一难题，共创写作教学的新篇章。
作者单位：广州市教育局教学研究室）
责任编校。彭。
琳。和多元立意表达。从材料内容和含意选取角度，富翁和三个家庭，四个基本角度留给学生较**择和发挥的空间，还可以沿着这四个基本角度进一步延伸扩。
离中。０１３颦第７－８期１１
2024年高考作文题解析
2019年高考作文题解析范文。随着高考大幕拉来，备受关注的20xx年夏季高考语文作文题目也随之公布，作文题目难不难？相关老师对这一题目作何分析？据 山东新闻 报道，7日上午，山东20xx夏季高考考试科目为语文，作文仍延续去年的材料作文形式，主要的话题是人生旅行中的行囊。山东省实验中学语文老师吉林絮表...
2024年的高考作文题解析
2016年的高考作文题全国1卷 广东 是漫画材料作文题，其中画了两个学生，即甲学生和乙学生，第一次考试甲学生得了100分，受到家长的奖赏 从其脸上的吻印推知 甲学生很愉悦 乙学生得了55分，不及格，受到家长的掌掴 从其脸上的掌印推知 乙同学表情痛苦。第二次考试甲学生得了98分，受到家长的掌掴，表情痛...
2024年广东高考作文题之我见
耨。易玺铭。一。原题呈现。深度。写作时。可以就某一方面立意，即在前述两类。观点中任选其一 更可以两方面结合起来立意，即对 理想 与 现实 别处 与 此处 进行辩证思考。无论哪种立意，一般考生应该还是有一定的 体验和感悟 的。阅读下面的文字 根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说。过...