2023年上海市高考作文题解读与范文。
真题**】26．**，是指事先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的**，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：1.自拟题目；2.不少于。
写作指导】今年上海市高考作文题依旧保持着“海派”特色：关注社会现实，注重辩证思维。既为考生提供了一个比较熟悉、有话可说的概述性社会现象，又为考生深入思考、通过作文展现思维品质提供了广阔的空间。
作文材料主体由两个句子组成。第一句中的“**，是指预先推测”，对关键词“**”加以解释。第二句沿袭了前几年高考作文材料的思辨色彩，对于生活的**，有人“乐于接受”，有人“则不以为然”。
我们从中可以审出这些信息：第一，“生活的**”对“**”的这一关键词理解起到收敛、约束作用；如果学生在写作过程中，没有扣住这一关键词进行论述，很可能就偏题。第二，“如何对待它们”不局限于二元对立，具有更大的开放性。
第三，对于生活的**，有人“乐于接受”，有人“则不以为然”。这种矛盾的态度，考生不能简单选其一而论述，必须思考这两种态度产生的原因，以及两者之间具有怎样的逻辑关系、是否具备可行性等问题。第四，“生活充满变数”这是材料结论的一个前提条件，考生不应该忽视，更是引导考生在思考生活前提下，论述“**”的重要性。
然而，每年上海都有很大一部分考生直接倒在審题的起跑线上，究其原因，不外乎为：没有扣住材料中的关键词，或忽视关键词的修饰词；偏题的考生，还普遍存在没有扣住材料中的逻辑关系。所以审题绝不仅仅要审出材料中的关键词，更重要的是审出材料中的逻辑关系，这关乎你的作文是否合格。
超越**，返璞归真。
通常，我们把生活的“亮面”交给他人，交给一代又一代人从“荒原”上建构起来的秩序；生活的“暗面”没人知晓，有人交给上帝，有人交给命运。而人们总渴望在黑暗里点起灯火，尽管不甚分明，但这样的光亮，还是让无助地行走于黑暗中的人心里多少有了底气。
人类的生活离不开**。契诃夫在回望自己的人生时感叹：“人的一生建立在预见之上。
”而女作家乔治·艾略特却说：“在错误的所有形式中，预言是最不需要代价的。”不同的人生经历铸就了他们对**不同的理解，而真正的矛盾却在于**本身的双重性。
有些**是用科学理论去推求未知的事物，比如经济走势的**，以用统计学建立起来的概率体系为基础，接受这样的**，显然没什么坏处。有些则不然，总掺杂些臆测的成分在里面，譬如古人对于方术的极度信仰，譬如玛雅人对于世界末日的预言……
哲学家尼采说，人的精神有三重境界：骆驼、狮子和婴儿。对于**，人们同样也有三重境界。
王小波曾形象地概括自己在革命年代的切身感受：仿佛中了头彩，又好像还没到开彩的日子。这话里有一种隐痛，因为他既被别人捏着鼻子灌进极其恳切的革命胜利的**，心里却哼哼着唱反调，但没办法，只好被时代裹挟着滚滚向前。
未来怎么样呢？就像手里捏着一张彩票在等待开奖，自己无从预判。这样的人活得卑微、痛苦，我想，这就是尼采所说的人生第一重境界“骆驼”。
也有人不接受**，决意反抗命运。这样的人往往成为现实世界里的英雄。无论如何，他们承担起人类的责任与荣誉，是在黑暗里点**把的人。
他们就像尼采谈到的第二重境界“狮子”——如果说狮子一定能战胜未知的命运，倒也未必，俄狄浦斯奋起，却被命运扼住了咽喉。
实际上，**看重结果，带有很强的目的性。而人生的美丽不只是结果，更在于无数漫长的过程。即便圣人，他们的人生也未必圆满，也常常陷入生活的困境。
孔子见逐于诸侯，惶惶然不可终日。他一面远鬼神、畏天命，一面坚守着他心中的“仁”与“礼”，传道又授业。他晚景凄凉，孤独无依，却仍然渴望践行着“克己复礼”的学术思想。
这让我想到了罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》的序里写到的“真正的英雄主义，是在认清生活的真相后还依然热爱生活”。伟大的灵魂超越命运，更超越了“**”这一本身。而使他们超越**的，就是活出自我，返璞归真。
这样看来，孔子的天真执着，与老子所说的“常德不离，复归于婴儿”，与尼采笔下的“婴儿”境界可称得上殊途同归。
而在我们的生活中，人们见过太多的“骆驼”，也因“狮子”而震撼，但当人们看到“婴儿”的时候，嘴角往往会不自觉地上扬。存在主义告诉我们选择是自由的：既可以**生活，也可以不**生活；在**以外，如果能看到自己，才算找到了生活的本质。
评点】该考生思维品质极佳，小小年纪便将人类的“**”行为分析得如此透彻，展示出了丰富的知识和成熟的心智。作者首先指出人类离不开**，但要分清是科学**还是主观臆测，把握住这个界限方能正确认识**。接着引用尼采的名言，将**行为做了分类：
一种是自己对未来无从预判的“骆驼”，一种是不愿受命运摆布的“狮子”，还有一种就是返璞归真、活出自我的“婴儿”。这些比喻形象地揭示出人们对**的态度：既可以**生活，也可以不做**；关键是要看到本真，找到生活的本质。
如此论析事理，可谓深入浅出。
考生在文中旁征博引，使论述具有了纵横捭阖的洒脱气勢。不少精彩语句富于哲理，读来颇有启迪作用，亦显示出了较强的语言文字功底。
**与立命。
余路还要走多久/你攥着我的手/让我感到为难的/是挣扎的自由。”
—赵雷《成都》
2023年，赵雷的一曲《成都》让多少被命运刺痛过眼睛的人暗自垂泪：生活的无奈在于你**到了余路，却还是在挣扎。
面对**，不难看到生活中的人大都是这种模式：生命的前些年，壮志在心，呐喊“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，试图让所有对自己不利的**都打脸；生命的后些年，则放下骄傲，不由感慨“精诚之至，哀感之灵，虽有命数，亦不能不为之挽回”，叹息为什么不能对自己的**随遇而安。就这样，我们周而复始地从“不信**，不认命”走到“后悔不信**，认命”，吊诡的逻辑就这样闭合得毫无破绽。
其实，大可不必在这两种极端中盘旋。首先，对生活**是真实存在的。人类这个物种有个最根本的特性，就是我们无止境地追求意义、形成理性。
这决定了我们拥有比其他物种更强的理性思维，我们知道要什么，也知道要怎样做。事情的真相是我们太擅长就现有主客观条件进行分析推理了。你从小就知道蜻蜓飞不高那是要下雨，但你敢说对生活的**都是空穴来风？
对生活的合理**，一定不会偏颇太大。
但我并不想说对“准”的**就要听之任之。哪怕是再合理的**，都有一个致命的局限性，那就是它只能根据现在发生的一切进行推测，而“你”是个最大的变量。你素来碌碌无为，而下一刻的你可能做出大善之举，那么原本的**就会被推翻，反之亦然。
由此看来，就算对生活的**并无不妥，人们也完全可以自我“立命”；当然，前提是不完全脱离**，不去异想天开。
然而，道理总是简单，现实总是复杂。韩寒的《后会无期》中有这样一句台词：“听过很多道理，却依然过不好一生。
”现实就是这样。我们中的大多数之所以徘徊在“天变不足畏”和“亦不能不为之挽回”这两种极端之间，就是因为在“立命”的道路上受挫了，想的比**的更好，做的比**的更糟。事实上，这份焦虑伴随着人类终身：
不确定的失去，让人恐惧。我们不知道义无反顾地去改变每一次**到结果的事情会意味着什么，我們焦虑的是这么做是不是会失去更多。但是，我们也忽略了另一个事实：
不确定的得到，让人兴奋。尝试去突破**的路上也会有欢笑和掌声；但切忌盲目，天马行空并不是我所倡导的“立命”。
仔细想想，如果我们事事根据**，理性地过活，那么我们人类跟日益兴盛的人工智能还有什么区别？我们之所以成为人类，不就是因为这一点吗？我们要么真知道水深水浅，要么就以身犯险地去试探，这才是有血有肉的我们。
先哲有言：“命由我作，福自己求。”愿我们都有勇气对自己说：“直到所有的灯都熄灭了也不停留。”
评点】这是一篇文质兼美的考场佳作，其亮点有三：
一是立意高远，富于思辨性。作者并不否定对生活的合理**，而是主张突破**，为人生立命，即“命由我作，福自己求”。如此立论，在境界上高人一筹。
二是巧用连词，渐次递进。几乎每段文字的开头，作者都用表示转折关系的连词（如“其实”“但”“然而”“仔细想想”），使说理逐层深入，通篇贯串一气。
三是材料丰富，内容翔实。特别是开头引用赵雷的歌词，既巧妙地引出了论题，又开拓了论题的内涵，还为文章增添了诗情；结尾处再以“直到所有的灯都熄灭了也不停留”回扣开篇，显得很有章法。
凡事预则立。
阳光从窗口透进来，在桌角投下一个完美的弧度。我无聊地转着笔，让笔尖在阳光下射出五彩流光。
所以说，凡事预则立……”老师尖尖的嗓音在这样一个困倦的夏日午后显得格外刺耳。“不预则废！”全班极有默契地接出了下一句话，然后是一阵窃窃私语般的笑。
我勾了勾下嘴唇，一个要弯不弯的弧度，满满都是不屑。窗外的香樟渐渐变得湿漉漉，有男生在练习投篮，一群女生围在球场外，时不时爆发出夸张的笑声。我捂紧了耳朵，但那些丝丝缕缕的声音或是嘲笑或是同情还是传到耳朵里，撞到心壁上，成为一道又一道丑陋的花纹。
林璇，你来回答一下这道题。”数学老师的眼睛被遮挡在厚重的眼镜片下，但依旧发出锐利的光芒。我一下子站了起来，因为力气太大而碰倒了后桌的水杯。
他轻轻地骂了一句脏话，只有我听到了。我忙转身想要道歉，但数学老师却打断我：“快点回答，你想让全班同学一起等你？
”她的眼睛眯成一条线，在那张布满皱纹的脸上显得格外严肃。我听见自己血液流动的声音，手指也因为太紧张而不停地蹂躏自己的衣服。
答案是π。”我听见自己的声音响起。“嗯，运气不错，坐下吧。
”数学老师转过身去，拿起三角板在墨绿的黑板上画下几何图形。我后桌嘀咕了一声：“这都能猜对，怎么不买彩票去啊！
”窗外的知了声越来越响，覆住了我的耳膜。
我报名了这次数学竞赛。我决不会忘记老师那饱含轻蔑却又略带同情的眼神，在这样一个盛夏里闪着冰冷的寒光。“你知道吗？
林璇又参加了这次比赛！”“什么？还真是死猪不怕……”我抱紧辅导书，加快步伐走过去，自欺欺人地以为什么都没听到，但其实，后半句话是什么我比谁都清楚。
早上第一节课便是数学课，五点半我便起来预习今天课堂上的内容，只是为了能跟上绝大多数人的节奏。“呦，又这么早就来啦？”同学们陆陆续续地进入教室，似乎都对我的早到习以为常。
丁零零——今天我要公布上次竞赛的获奖名单，有一位同学拿了省一等奖，这在我们这个小镇可是大事情啊！”数学老师难掩喜悦的话在班级里激起了惊涛骇浪。
谁啊？”能有谁，肯定是班长呗。”
林璇。”我缓缓抬起头，看着一脸惊愕的同学们鼓起了掌。
我早和你们说过，凡事预则立，不预则废。”很难得，这次大家没有像往常一样接嘴。
评点】跟不上大家节奏的林璇受到刺激后，下定决心要“反败为胜”，每日努力学习，只为“跟上绝大多数人的节奏”，却得到了令人吃惊的收获。“凡事预则立，不预则废”在开头与结尾处相呼应，通过反复强调，点明文章主旨，也使收尾显得更自然，并且耐人寻味。
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