课程名称：_《听力》
任课教师：__刘科。
所在系部：__外语系。
班级：07级本科）班。
2024年 — 2009学年_第_2学期。
2024年_3月———2024年_6_月。
填写说明。一、“课题目录”即每次课的大标题或章节名称以及所在教案的页码。
二、“课题”即每次课的大标题或章节。
三、“课时”即每次课所需时数，一般为“1课时、2课时、3课时、4课时”，四种类型，最多不超过“4课时”。（原则上一次课一份教案）
四、“教学目的”即每次课需要学生学习的内容及其应达到的目标，分为：①了解的内容；②熟悉的内容；③识记的内容；④应用的内容；⑤创造的内容等。
五、“教学重点”即教学过程中需要学生必须掌握的内容。
六、“教学难点”即根据学生现有水平和所讲章节知识点难以突破或理解有障碍的知识点、原理、公式等。
七、“课程类型”即课程的组织方式有：讲授课、实训课、实验课、演示课、展示课、实习课、作业课、操作课、调查课、复习课、小结课、答疑课、见习课等。
八、“教学方法”即教学展开所使用的主要方法，主要有：讲授法、互动法、讨论法、作业法、指导实训法、展示法、探索法、参观法、读书指导法等。
九、“课前准备”即正式上课前的软硬件及设计等的准备，包括：实验器材、场地、教具、**、文案、**、录音、磁带、教学机器、语音实验室、方法；教师形体、表情等的准备。
十、 “教学内容、时间、方法”即课堂展开的各环节的内容和所需时间、所用方法。一般一次课应包含如下环节：①导入（故事法、复习旧知识开启新知识、演示、设问等方法）时间约为5分钟内；②呈现新知识和主要学习要点（口述、板书、投影等方法）3分钟以内；③新内容展开，主要学习内容的深化（讲授、讨论、设问等方法20分钟以上）；④作业、练习、掌握学生学习的效率（有问答式、练习式、展示式、指导练习式等）；⑤课程总结，对本次课的重点内容进行回顾，形成学生的长时记忆或技能。
十。一、课堂小结：对本次课的要点、学习方法、需要补充的内容、课堂纪律，下次课的预习内容等进行概要总结。
十。二、作业：要求学生练习，有课堂作业，课后作业两种类别。
十。三、板书设计：即课堂上教师板书内容的艺术设计，有纲目式板书、有**式板书、有推演式板书、电子文档投影（应出现在教案中）等。
十。四、教学后记：即教师上完一次课后的总结与反思，有对内容的回顾、有对纪律、方法的反思、对下一次或下一年上同样的内容提出应注意或补充的内容甚至可以提出研究的课题等。
目录。1． 页面第 1 页。
2． 填写说明第 2 页。
3. 目录第3 页。
4． 《听力》教学进度表第 4页
5． 任课教师课表第6- 页
6第页。16. 第页。
17． 第页。
18． 第页。
19． 第页。
20． 第页。
21． 第页。
22． 第页。
23． 第页。
24． 第页。
25 第页
听力》(四）教学进度表。
教材：《英语听力教程》 作者：张民伦出版社：高等教育出版社（2024年第二版。
教学周：18 周时间：2024年3月—20０９年７月教学时数：36 学时。
任课教师课表（2024年—2009学年第2学期）
第1周星期四第节2024年3月 5日。
英语听力教案
初中英语的语法 词汇及会话技能构建的关键时期 处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强 开始需要面对学校考试的压力。现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥 太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。2009年...
英语听力知识 英语听力练习四要素
英语听力知识 英语听力练习四要素。一 英语听力速度训练。听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。如何训练听力速度？一种方法是 循序渐进法 即由慢速到快速，逐步提升。这种方法可使初学者逐渐适合有声信息的接受方...
小学英语听力教案
第一课时。教学目标 在听力训练中，注重形式的多样性，材料的趣味性，紧紧 抓住 学生的耳朵。学生与游戏有着天然的联系，形式多样的游戏是激发学生学习兴趣行之有效的方法，听力训练中游戏的采用适合小学生爱玩的天性，寓教于乐。教学重点 学习并掌握文章中的重点单词和词组 听短文，获取文章的关键信息，并回答问题。...