一、养成听的习惯。
在生活中，鼓励学生有空尽量多看看电视上的英语节目，因为这样既可以锻炼听力，又可以补充词汇。比如，周一到周六cctv-10的《希望英语》,全天**英语节目的cctv-9,也可以通过电脑在网上看英语节目、英语电影等，从中可以学到一些句子、短语、单词，也可以学到一些西方国家的惯用语，有时还可避免望文生义。比如：
分手时，中国人常说慢走，英语表达这一含义时，会说take care!(保重！)而不说walk slowly.
还有，rest room是厕所，不是休息室；sweet water是淡水，不是糖水或甜水；confidence man是**，不是信得过的人；greenhand是新手，不是绿手；blue stocking是女学者、女才子，不是蓝色长统袜。2.听英文歌。
听英文歌也是锻炼英语听力的好方法。英文歌里的弱唱连唱现象很多，迁移到听力上有利于弱读连读的训练。还有些英文歌曲朗朗上口，如：
big big world, say you, say me,yesterday once more,500miles, straw hat等。3.有效利用教学资源补充词汇。
现在是新旧两套教材交汇，有些常用词语在不同的教材中应适当补充，要不然，即使听清楚了词语，而不了解其意思，也会影响做题，如：film=movie, trousers=pants, penfriend=pen pal, present=gift, autumn=fall等。4.
注意美式读音。
尽管美式读音中的有些音和英式读音差别不是很大，如果不给学生指出，一旦他们初次听到，一下子反应不过来，就会影响答题。如：neither[’ni:
e?, naie?],either[’i:
e?, aie?],tomato[t?
’meit?u, t?’mɑt?
u], afternoon[’ɑft?’nu:n, ?
ft?’nu:n], class[klɑ:
s, kl?s],modern[’m?d?
n, ’m? dn], dog[d?g, d?
g]等。5.充分利用教材配套磁带。
教材的配套磁带对听力很有帮助。教材的磁带分为领读和听力测试，在教课文时可用磁带教读，只是磁带中的有些句子特别长，学生读完整句很难，教师可以在适当的地方按暂停键断句。
在平时训练听力测试题时，可这样来完成：
1)先给学生两分钟看题，读懂各句子的意思，用笔勾出自认为是重点的词汇；(2)不动笔做题，集中精力听，然后抽学生说出主要内容；(3)让学生边听边做；
4)让学生精听，跟着磁带读，检查答案。
总之，学生听力技能的培养是一个长期的循序渐进的螺旋上升的过程，必须将听力技能的训练和说、读、写有机结合起来。一旦学生的听力技能得到提高，他们说的能力也会随之提高。这需要老师和学生们共同努力。
英语听力学习方法
听说水平是相辅相成的有机整体，两者互为条件，互相制约，因此必须同时兼顾。除此之外，练习英语听力，应该特别注意以下几个问题 1 必须给自己创造一个尽量真实的语言环境。置身于一个处处可闻英语的环境，尽可能多地接受英语信号对自己听觉的刺激，随着熟悉度的加深，对捕捉到的英语的反映速度也会加快。提高听力是不能...
英语听力学习方法
摘要 听力是英语学习过程中的一个重要环节，也是掌握语言功能的关键所在。然而，很多人在听力理解方面难以提高。因此，要想提高英语听力水平，必须从语音 词语 语法 句式 文化背景与常识等方面，结合相应的听力策略和技巧，持之以恒 不辞辛苦的练习，从而达到提高听力理解的目的。关键词 听力提高技巧。语言是一种最...
英语听力学习方法
听力是学习语言的基础。常言说 十聋九哑 足见听力对于学习语言是多么重要，也说明 听 是听 说 读 学 译五项基本技能之首。听力训练是英语学习最重要的组成部分之一，是吸收语言素材的重要手段。只有通过大量的听，才能吸收丰富的语言材料，熟悉语言的表达形式。听力差必将直接影响到会话交流。加强听力训练除了可以...