作者：吴仪。
**：《当代旅游（下旬）》2024年第08期。
摘要：要全面提高英语听力水平，加强对学习方法的掌握意义重大。本文就学生如何有效开展听力学习提出了一系列的解决方法，旨在通过于此全面提升学生英语听力的整体水平。
关键词：英语；听力水平；学习方法。
在高中阶段的英语学习过程中，听力占据的地位举足轻重，不少的学生之所以一直在英语学习的过程中举步维艰，很大一部分原因是因为他们的英语听力水平迟迟不能得以提升。在高中英语学习中，找到提高英语听力水平的学习方法对于学生英语综合素质的提升往往能够起到十分关键的作用。
一、克服心理障碍，树立正确的听力观念。
不少的高中学生对于听力的恐惧心理由来已久，从接触英语开始就“谈听力色变”，不少的学生英语听、说、读、写四大能力独缺听力这一块[1]。为了全面扭转这一学习窘境，学生应该多听、常听，在熟悉的状态之下渐渐“抛弃”自己的恐惧感。学生应该体会听力训练的渐变性和积累性，在不断突破自我的过程中树立听力心理，克服焦虑情绪。
在学习过程中，学生应该重点关注各个单词不同的重读、弱读发音区别，对于美式英语和英式英语的口音差别也要格外留意。一般情况下，在听力训练之前，学生进行疑难词汇的理解，进一步熟悉听力需要回答的问题。在此环节中，学生在听力过程中不要过分纠结某一个词汇的具体意义，一旦遇到不懂的词汇，立马选择跳过不失为一个不错的选择，这些不懂的词汇往往对于最终的听力结果影响不大。
在潜移默化的听力状态之下，学生原先紧绷的神经得到彻底放松，听力学习的脚步越来越坚定顺畅[1]。
二、树立正确的听力习惯。
习惯对于任何一项学习任务而言都至关重要，凡事只要养成了好的习惯，后续的学习活动就会变得顺畅许多，这个道理对于听力学习而言亦是如此。首先，每一个高中学生应该养成良好的听力习惯，对于听力材料中的细节内容没有必要过分强求，而是学会抓住上下文、关键词汇即可。一般情况下，学生应该在听力材料**之前认真浏览每一个问题，通过适当的准备让后续的听力过程变得有针对性和目的性[2]。
同时，学生还应该学会根据语言环境和文化背景展开联想和判断。通过此种方式充分了解作者的弦外之音，这对于提升听力水平来说也显得至关重要。
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