（试行）
课程编号适用专业。
学时数学分数。
执笔人审核人。
系别教研室。
编印日期： 二〇一四年八月
前言。一、课程性质与任务。
1. 课程授课对象。
本大纲适用于师范院校数学学应用数学专业、科统计学专业本科生。
2. 课程的性质与任务。
本课程主要通过matlab教学实现。matlab是美国mathworks推出的一种优秀数学软件，现已发展为一种多学科、多工作平台的大型软件。逐渐成为数字信号处理、动态系统**、自动控制等课程的基本教学工具，成为本科以上学历学生必须掌握的基本技能。
matlab是一种以数值计算和数据图示为主的计算机软件，并包含适应多个学科的专业软件包，以及完善程序开发功能。学习本课程的目的在于掌握matlab的基本使用方法，并能熟练使用相关专业的工具箱，为后续课程的学习，工程设计和科学研究打下基础。
3. 在人才培养过程中的地位及作用。
本课程是学生掌握数学模型的基本思想、理论和方法的主要课程，是让学生学会如何运用所学的知识建立数学模型的基础课程，培养了学生理论和实际相结合的能力。通过本课程的学习，了解matlab在相关领域（如社会经济、生物、医学、信息管理、保险金融等）的应用，使学生成为具有综合应用能力的应用型人才。
4. 在思想、知识和能力等方面达到的教学目标。
1）从生活中的需要出发，并根数学实验的内容和知识结构，把数学模型的一些基本问题分别组成若干专题，在内容上适当延伸和充实，在理论、观点和方法上予以提高。
2）对各专题的教学，都要着重基本思维方法的培养和基本技能技巧的训练。
3）结合学生生活实践，利用生活中的案例进行分析，培养学生的辩证唯物主义观点。
二、教学时间安排（总学时54）
三、教材及主要参考书。
建议教材：薛山。 matlab 2012简明教程[m]. 清华大学出版社，2013.
四、学生阅读书目及参考文献。
1. 丁丽娟。数学计算方法。北京：北京理工大学出版社，1997.
2. 王高雄。常微分方程。北京：高等教育出版社，2006.
五、考核。考核形式：本课程为考查课程。
成绩评定：平时成绩（含平时作业、考勤）占30%。
期末考试：编写实验程序占70%。
六、教学基本要求。
1. 备课：课程应有规范的教案及讲稿，针对不同班级，任课教师应在教案的统一要求下有比较详细的讲稿。
2. 教学方法与手段：根据内容和教学条件，由任课教师选择适当的教学方法与教学手段。
3. 教学辅助资料：自测题，试题库，cai课件等。
4. 实践教学： 在条件具备的情况下，适当开设部分实验。
5. 作业与辅导：每章一般要求布置掌握基本理论、基本方法、难度适当的习题2～3题。作为专业基础课，要求作业至少批改30%以上。应有一定时间的课堂辅导或课后辅导。
教学内容。分章节描述）
第一章matlab r2012a简介。
1.1 matlab简介。
1.2 matlab r2012的用户界面。
1.3 matlab的当前路径和路径搜索。
第二章 matlab的基本使用方法。
2.1 简单的数**算。
2.2 常用操作命令和快捷键。
2.3 matlab的数据类型。
2.4 matlab的运算符。
2.5 matlab的一些基础函数。
2.6 matlab脚本文件。
第三章数组和向量。
3.1 matlab数组。
3.2 创建数组。
3.3 数组操作。
3.4 matlab向量。
第四章matlab的数**算。
4.1多项式与插值。
4.2函数运算。
4.3 微分方程。
第五章字符串、单元数组和结构体。
5.1字符串。
5.2 单元数组和结构体。
第六章matlab编程。
6.1脚本文件和编辑器/调试器。
6.2程序设计和开发。
6.3关系运算符和逻辑变量。
6.4逻辑运算符和函数。
6.5条件语句。
6.6循环。
6.7 switch结构。
6.8调试matlab程序。
第七章matlab的符号处理。
7.1符号运算简介。
7.2符号表达式的化简与替换。
7.3符号函数图形绘制。
7.4符号微积分。
7.5符号方程求解。
7.6符号积分变换。
7.7 mfun函数的使用。
7.8符号函数计算器。
第八章matlab绘图。
8.1 matlab图形窗口。
8.2基本图形绘制。
8.3特殊图形绘制。
8.4图形注释。
8.5三维图形的高级控制。
第九章 matlab句柄图形。
9.1 matlab的图形对象。
9.2图形对象的属性。
9.3图形对象属性值得设置和查询。
《数学实验》实验教学大纲
数学实验 实验教学大纲。2007年修订 课程 课程性质 非独立设课课程分类 专业课程实验学分 1学分实验学时 36学时。适用专业 数学与应用数学开课单位 数学与计算机科学学院信息与计算科学。一 实验教学目标。数学实验 是大学数学课程的重要组成部分，它是在数学分析 高等代数 概率论与数理统计等课程基础...
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