看云识天气。
回顾。今天学习说明文的语言特点：
自学提示：朗读课文，你认为本文语言有什么特点，（让学生出声朗读）并举例说明。
根据自学提示，进行独学（每个人拿出练习本，从文中找出一句话进行分析）
独学以后进行小组交流，找同学回答（一般找小组内的号，这类学生是成绩相对差一些的），回答完问题以后，找另外小组的点评（这些同学是号同学，是成绩相对较好的同学）指出优缺点以后，老师进行点评，规定学生们的答题格式：“这句话运用了---说明方法，生动形象的说明了---的---的特点”。接下来同学们再次完善答案，说给同组的同学听，让同组同学进行点评。
引入下一环节：说明文是为了向读者介绍知识，(例：药品的说明书能出现错误吗？)说明文最大的特点就是科学性，准确性。
例：80页---往往是---的预兆—
让同学们分析，分析以后老师给于纠正。
下一环节：分析说明文语言的题型总结。
1、加点字能否去掉问题。
2、加点字可否换成某某词。
3、分析加点词的表达效果。
总体答题思路：能否去掉；这个词起限制作用，表示某某意思，句子的意思，去掉后的意思，与实际不符，体现了说明文语言的科学性准确性。
让同学们背句型，背完句型后，给出书中的五个体现说明文语言准确性科学性的句子，一个组选出一名到黑板上板书（一般选5号之后的孩子），下面的同学把五个都写在练习本上，老师进行一个一个的点评讲解，然后，组长在进行检查，组员再写出两个句子，进行分析，组长在进行检查，讲解，最后，剩下的句子留为作业。
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