专题一教学常规与教学设计。
一、新课程理念下的教学常规。
教学工作计划。
备课。课堂教学。
、布置和批改作业。
二、教学设计。
教学设计—教育科学与教学艺术的结晶。
三、基本理论。
新时期教育理年的变化。
）从宏观的方面新教育理念：教育国际化、均衡化、协调化、终身化。
）教师：传统上“传到、守业、解惑。”
）学生：新理念认为，学生是具有主题性生命的人，是发展着的人。
新时期教师教师的转变。
班主任的地位和作用。
班主任的基本任务。
班级管理的原则。
班级管理的方法。
班主任工作的自我修养。
班级管理的基本内容。
三、传统班级管理模式的弊端与改革。
改革“大一统式”的班级管理模式。
改革“强制式”班级管理模式。
改革“等级式”班级管理模式。
改革“条件式”班级管理模式。
四、新理念下的班级管理体制。
建立新型的师生关系。
建立又笑的活动能够载体。
建立多元评价机制。
建立健全运作制度。
展望未来班级管理发展趋势。
专题三教育心理学课程。
一、教育心理学概述。
教育心理学的研究对象。
教育心理学研究的内容学生×教师×教学内容×教学**×教学环境学习过程教学过程评价反思过程。
教育心理学的作用。
二、心理发展阶段的划分及各阶段心理发展的主要特征。
心理发展阶段的划分。
童年期和少年期、青年初期的主要心理特征。
三、当今建构主义学习理论的基本观点。
1、 知识观。
学习观。学生观。
四、学习动机的培养与激发。
学习动机的培养。
学习动机的激发。
五、知识的获得与保持。
知识的获得。
知识的概念。
知识的保持。
六、问题解决与创造性。
创造性及其特征。
影响创造性的因素。
创造性的培养。
七、打造自主高效课堂需要解决的几个问题。
“没有教不好的学生”之内涵。
2、 遵循规律的问题。
科学施教的问题。
当堂训练做三种人。
打造高效课堂的目标——实现课堂和谐。
八、教师心理。
学生喜欢的教师特征。
教师笔记教师师德培训笔记
古语有云 师者，所以传道授业解惑者也。这次市里组织学习 讲座，细细听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念 道德情操 行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作...
教师笔记教师师德培训笔记
古语有云 师者，所以传道授业解惑者也。这次市里组织学习 讲座，细细听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念 道德情操 行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作...
小学英语教师暑假培训学习笔记
第一天下午的培训内容 连云港师专一附小英语教师陈晴 小学英语课堂教学。复习课之习题与试卷讲评课 传统的评讲试卷的方法 1.按顺序从头讲到尾，一题不落。2.挑错误率高的题目重点讲解。3.订正试卷，家长签字。但陈晴老师的讲座却告诉我们不一样的讲评方法 首先提炼出本张试卷的几个重要的知识体系，针对该主题，...