一、研究发现欺凌双方在将来的生活工作中其实都有很大困难。1、被欺凌者通常是比较压抑的，**后在人际关系中会比较挑战；
2、欺凌者通常会表现出规则不清晰，**后易出现打架斗殴、上瘾等行为%的欺凌事件发生是无**在场的，意味着**发现1次，就有24次没有被看见；
二、有韧性的孩子听到消极语言（被评判）通常表现为不在乎，反之没有韧性的孩子听到同样的语言，他们会很在意，就会出现还击或告状等行为，那为什么会出现这样的问题呢？
1、在过去的生活中，大多是多子女家庭，难免会被兄弟姐妹经常嘲笑自己笨，久而久之就形成了“抗体”，但现在是独生子女家庭为多；
2、现在的父母会干涩孩子的交往，甚至会为孩子去选择朋友，例如会打**给某个妈妈，我孩子今天可以来你家玩吗？这样会消弱孩子的自我交往能力；3、父母有个美好愿望（和谐上瘾症），总是会去给孩子创造一个美好、和谐、幸福的童年，当遇到欺凌孩子时，就打破了这个计划，对失去控制难以接受。作为父母其实我们应该多点让孩子面临困境，这样才能让孩子从小学会如何面对困难，解决困难否则成年后无法去适应更复杂的情况；
4、现在网络太快、节奏太快，我们习惯于等待一些事情来愉悦自己，例如以前收到一封回信大概需要两周，但我们并不是很着急，但现在发一封电子邮件却期望马上收到回邮。同样的孩子也是如此，有些孩子已经变得不会玩了，大多数时间被屏幕化，他们习惯等待别人为自己服务，等待着被愉悦；
三、什么是欺凌？
1、两个同伴打闹，力量均衡，不太激烈，正常冲突开玩笑不是一种欺凌，但一定要知道度；
2、弱势的一方持续被另一方嘲笑甚至攻击是属于欺凌；
3、弱势的一方持续被另一方嘲笑，还让其他人参与其中，这也是欺凌；
四、作为家长如何看待欺凌事情？
1、承认冲突是难免的，让和谐上瘾症消失；
2、要知道那些欺凌的孩子并不是坏孩子，而是他们的行为需要改变；3、每个人都不同，都有不同的天赋礼物（独特性），在成长过程中不是给予孩子越多越好，我们应该找到他们的天赋礼物，清除发展中的障碍，如果给予孩子压力过大，他们的天赋礼物或许就变成了负面信息，这样就很可惜的被打压了他们的天赋。例如一个孩子在班级里总是不参与活动，喜欢在一边观察，如果我们解读错误会变成这个孩子不合群，但如果我们找到他的天赋礼物，他将是一个超级棒的观察员；
五、如何增强孩子的韧性？
1、给孩子一个安定、平和的生活，养育孩子就像有机农场，我们不需要特别做什么，但要有规律的规划他们的生活，孩子就好像农场种植的种子，我们只知道。
他大概是怎样的孩子，但在果实成熟前我们都不清楚他到底是怎样的种子，我们能够给予的只是准备好的土壤，养育过程中实在无需做太多；
2、让孩子们去摔跤吧，去面对成长过程中的各种困难，如果这时不让他们去经历小伤害，那他们怎么能面对大伤害、大困难，他们在经历这些的过程中就会学会自控和反思；
3、把他们从舒适区带出来，让他们去经历一些自己不太舒服的事情，要学会认识各种不同的人、事、物；
4、给他们机会自由玩耍，和同龄孩子一起，就算他们吵架大人也不要干预，除非有过激行为；
5、教会他们礼貌、礼仪，如帮助别人，这能让他们意识到这个世界有别人存在；6、成为一个父母而不是一个朋友，他们有很多朋友，但只有一个父母；
7、与老师一起工作，孩子非常清楚一个策略，让老师和家长形成对立，那自己就能达到自己的目的，所以有时孩子说的并不是事实的全部，所以各位一定不要上孩子的当，和老师保持一致很重要；
六、当真正有欺凌事件发生时，我们怎么做？
我们通常的做法是追问对错，这会让欺凌孩子认为自己不好，孩子会憎恨这个让自己不舒服的人。如果我们还要惩罚这个犯错的孩子，那会让孩子学会隐藏，偷偷的继续欺凌行为，所以才会有96%没被看见的欺凌问题发生，而且我们这么做，会让被欺凌的孩子更害怕，因为他往往会被报复。
我们应该在一个平和的环境中，让孩子知道他们并不是坏孩子，那怎么做呢？
1、即使说不，制止过度行为发生，要知道我们看到的情况是4%，有更多时候没被发现，所以我们一旦看见就要出面制止；
2、确认让孩子知道他是好孩子，从心底真正的去相信他们，孩子对这种真实性有着天然的觉察力，千万不要嘴上说他是好孩子，心里却一直不理解、不相信他；3、去搞清楚事情的真实情况，不要假定自己知道，就算知道也一定要去问，要找到背后的真正原因。首先把双方分开谈话，并告诉双方我会单独谈话，鼓励他们完整的表达事件，然后在全面了解情况后把他们叫到一起，开始讲诉事件，最后根据他们的年龄给予建议或让他们自己建议如何继续相处。
4、挑战的孩子的父母往往会被别人给予异样的眼光，请大家用理解、支持的心态去面对他们，他们也确实很不容易。
反校园欺凌的征文内容
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