6、往事依依。
1、基础知识整理。
1、字音字形。
徜徉（cháng yáng） 浩淼（miǎo） 雕镂（lòu） 镌（juān）刻谆谆（zhūn zhūn） 绚（xuàn）丽心旷神怡（yí）
2、段落大意。
第一部分（1）：简述对往事的两种截然不同的感情，引出对几件事的回忆。
第二部分（2~5）：深情回忆了初中求学生涯中促使自己心智发展的、难以忘怀的一些人和事。
第三部分（6~7）回忆了老师的谆谆教导使“我”受益终生。篇末点题，再次强调美好的往事对“我”的激励作用。
3、文章主旨。
课文通过“我”对初中求学生涯中一些常常萦绕胸怀而十分怀念的人和事抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明白做人之理，做一个志趣高尚的人。
4、文章结构。
一、感叹历历在目、记忆犹新。
读《水浒传》
往事依依。二、分写读《千家诗》
听教《南乡子》
听教《南归》
5、重难点**。
1、文中记叙两位国文老师讲课，方法上有什么不同？
两位老师讲的都是抒情诗，一位讲的是故事，一位讲的是现代诗；作者运用了正面描写和侧面描写，相结合的方法。作者着重描写前一位老师的动作，从而写出老师讲课时的忘我和专注，同时还写了同学们的感受。对后一位老师着重描写神态，还写了场景和气氛。
最后都写了“我”的感受。
6、写作一得。
1、选材得当，要言不烦。
2、前后得当，结构井然。
3、语言优美，文采斐然。
4、饱含深情，富有哲理。
作文体裁 往事依依师恩难忘
感谢那动作在小学，有许多老师对我十分好，我至今难忘。唯独那一个动作，才是瞬间感动了我。一次，我带病上学，老师也发现了我也有点不对劲，见我一直趴在桌子上，但是又没有跟我说。后来，我在下楼梯的时候，因发烧厉害，竟然直接倒了下去，这时，一双手支撑着我，防止了事情的发生，我急忙转过头，定睛一看，呀！这不是心...
初一语文往事依依作业
初一年级语文 往事依依 学案 no 11 编写人 蒋书霞班级姓名日期 1 给下列划线字注音。1 枯肠 2 徜徉 3 浩淼 4 雨晦 5 雕镂 6 慷慨 7 婵娟 8 镌刻 9 谆谆 10 铭刻 11 芳菲 12 绚丽 2 下列词语中的错别字并订正。心旷神贻眼花瞭乱五采纷呈走投无路美不生收。别字 订正...
六年级作文 往事依依作文
往事依依。雁过无痕，岁月无声。眨眼间，昨日的点滴，成了日历发黄的数字，很多事情一晃而过，只有这件事一直令我刻骨铭心，难以忘怀。那是去年冬天的一个晚上，我在姐姐家补习功课，爸爸妈妈都有事，不能来接我，我只 着头皮自信地对嘲笑我胆小的表姐姐说我自己敢走回家。其实，我可是班上出了名的胆小鬼。看见蚯蚓，我都...