作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。
在英语学习过程中会遇到许多知识点，如果认真记录下来，单词辨析、固定搭配、特殊用法等较琐碎的知识便能更牢固地掌握。记笔记是英语学习的重要方法之一，它可以起到加深印象、归类整理、收集储存的作用，也便于查阅复习，弥补大脑记忆的不足。俗话说得好：
眼过千遍不如手过一遍。因此，初中生在英语学习中不仅要记笔记，而且还要善于记笔记。
然而，有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习，如何做好笔记呢？下面给同学们一点建议：
一、记笔记要把握时机，即什么时候记。
一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：首先是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；其次老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；最后下课后，要尽快抽时间去补记。
二、笔记应记在**。
一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、或者专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。那么在英语学习中，主要提倡的是课堂上把笔记记在书上，课后把笔记整理在笔记本上。
一）在课本上记笔记可以选择如下方法
1.符号笔记。做符号笔记，在英语中符号主要是一些单词的缩写或记住一些典型的用法。
2.批语笔记。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。
二）在笔记本上记笔记的方法
在上课的时候同学们最好认真听和在课本上记笔记，课后可以把上课记的整理在专用的笔记本上。笔记本用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。
两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对照复习。
三、记笔记要注意内容，即要记什么。
一）.重、难点。在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。
我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。
二）.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。
三）. 记书上没有、老师补充的内容。这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。
四）. 记老师在黑板上列出的重点短语和句型。如果这些短语和句型与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出并做好标记就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考，为以后的学习打基础。
四、记笔记要课后整理。
由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。另外，在考试前要把所记知识横向联系，以使知识系统化。
五、记笔记注意事项。
1.铅笔、原珠笔、钢笔均可，但比较而言，原珠笔更好，不但用的久长，而且好的原珠笔下笔顺畅，书写快速。
2. 要提高书写速度。听课笔记限于讲课要在一定时间内完成，因此，听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调一致。
书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，笔记就会不完整或没有条理，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。在讲短语或者句型时，同学们可以把它记下来后根据自己的实际情况来记例句。
3.在笔记遗漏时，要保持平静。上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响记下面的内容。
可以在笔记本上留下一定的空间，课后求助于老师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。也不必一味追求课堂笔记不必要的细处，把主要精力放在做笔记上，以致常常为看不清黑板上的一个字或一句话，不断向四周同学询问。这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的本末倒置了，要改正这一不好的习惯。
4.听记结合，听为主，记为辅。有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了好几页纸，成了教学实录。
这些同学过分依赖笔记而忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。
5.切忌抄别人的笔记。有的学生比较懒，自己在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。
这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结综合能力。只有自己做笔记才会有学习效果和意义。
综上所述，在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择－加工－归纳－浓缩－反馈”的过程，然后用手有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法，最终达到促进我们学习，提高学习效果的作用。
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