精读练习步骤：
1、在你的电脑上新建一个word文档作为精读练习的电子“笔记本”。如果你打印很方便的话，那就更好了，你可以把文章打印出来，然后再准备好真正的“笔记本”。
2、阅读第一遍：快速扫描阅读。只要求掌握文章的大致主题内容，不要纠缠任何细节。阅读完后，尝试用自己的话简短复述文章的内容；
3、阅读第二遍：开始逐段精读。在“笔记本”中记录你阅读时遇到的以下几个问题：
1）不理解的单词；（2）不理解的短语；（3）不理解的语法；（4）不理解的句子。
4、开始解决你遇到的问题。在“笔记本”中补充完整你对问题的解答：
1）不理解的单词：查英语词典，找出这个单词在文章环境中的词性、英文释意、例句；
2）不理解的短语：查英语词典，看看这个短词会不会是习惯用语，俚语或者其它有独特意思的短句；
3）不理解的语法：查语法手册，看到能不能为你找到一个合理的解释；
4）不理解的句子：认真思考究意是哪个关键的地方让你无法理解，将你的疑问和思考一并写出来。
5、阅读第三遍：复习与知识挖掘。仍以逐段方式阅读，一方面是复习刚刚学到的新词汇，新语法，另一方面是用心挖掘文章中使用的好的短语，好句型，经典表达等，这些都可能在你将来进行英语写作时套用。
请务必将你的挖到的知识记到“笔记本”，这相当重要；
6、整理并发布你的学习笔记。文章阅读了三遍之后，你的“笔记本”应该记录了你的很多收获，请整理你的“笔记本”，使它看起来是下面的形式。笔记整理好后，发表在英语学习论坛相关论坛版面里，与网友们分享你的学习笔记，邀请其他网友共同讨论疑难问题，同时也欣赏一下其他网友的学习笔记，并尽力帮助其他们解决学习中遇到的问题。
精读笔记：x年x月x日文章标题。
一、我收获的新知识。
1、知识描述一（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；
2、知识描述二（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；
3、知识描述三（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；
二、我学到的新词汇。
1、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；
2、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；
3、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；
三、我挖到的实用表达
1、实用表达及说明一（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）；
2、实用表达及说明二（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）；
3、实用表达及说明三（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）；
四、希望大家共同**的问题
1、疑难问题及说明一（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）；
2、疑难问题及说明二（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）；
3、疑难问题及说明三（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）；
7、定期复习你的“笔记本”。由你自己亲自打造的“笔记本”记录了你的整个学习过程，是你的英语知识财富，也会是将来你对学英语的美好回忆。它将是帮助你提高词汇、阅读、表达等综合能力的重要资料。
每篇文章的学习笔记，至少安排复习3次。用心去学，每学一篇，都感受进步，让自己对学习充满信心。不贪多，不贪快，并且长期坚持，想不成功都难。
关于具体阅读什么材料，请学习“《英语学习指南》资料篇”。我们将在此根据你的英语水平层次进行分别推荐。
下面是希望你能够掌握或了解的基本语法知识：
1、掌握主语，谓语，宾语的概念；掌握名词，动词，形容词的概念（如果不掌握这些，那英语字典都没法用了）；
2、掌握动词不定式/过去式/现在完成时态/现在进行时/现在完成进行时/被动语态用法；
3、掌握形容词的比较级和最高级用法；
4、掌握助动词can/may/must/should/will/would用法；
5、掌握如何用who/where/when/what/构建疑问句；
6、了解that/which/those引导定语从句（定语从句：相当于形容词，不过这个形容词是由一个句子组成的）；
7、了解could/should/if/wish/hope引导虚拟语气句子（虚拟语气：虚拟的，不是真实发生的，在中文里就是像这样的一些句子：我过去本应该怎么怎么样，如果过去什么怎么怎么样，希望你将来能怎么怎么样）
发音模仿训练步骤。
1、**节目文稿和***录音。从“voa special english”栏目**一篇节目文稿和配套***录音；
2、准备给自己录音。打开你**的节目文稿，同时让电脑录音软件（或者录音笔）处于录音准备状态，打开节目***录音，把**进度设置在节目文稿正文开始处，并暂停**；打开电脑音箱，音量调的稍大些，使通过音箱**的声音也能被很好的录下来；
3、开始录音。按下开始录音键，大声朗读正文第一句，如果第一句太短，你可以选择一次性念两到三句。念完后，**节目***，直到主持人念完你刚才念的句子，按暂停按钮。
这样，你自己读的和主持人读的都被录进电脑（或者录音笔）。接着刚才句子继续往下念1-3句，念完后再**节目***录音，一直这样重复下去，直至整篇文章念完。录完后，整个录音就是你说一句然后主持人跟着你说一句的效果；
4、反复循环**录音。循环**自己的录音，并认真辨别你的录音和主持人的录音在单词发音和句子升降调、轻重发音方面的不同，对于发音不准或者语调不正确的地址，请在节目文稿中做上记号，提醒自己下次朗读时注意；
5、保存录音文件。创建一个专门的文件夹，用来保存你的学习成果，这些学习成果包括：录音文件、做了发音标记的节目文稿等，以便于以后复习时使用。
最后的建议：voa special english节目里的所有短篇报道（4-5分钟的节目）和长篇报道（15分钟的节目）的都可以做为发音模仿训练教材。但我特别推荐“words and their stories”和“american stories”两档专题节目。
这是因为这两个专题都是讲故事性质的，主持人在播读这两个专题时语气语调更富有感**彩。但如果你是学校电台的英语播音员，那就根据自己的兴趣选择。对于15分钟的长篇报道，如果你觉得太长了，可以只节选其中几段作为训练的内容。
英语学习指南》第四章：英语听力突破。
作者：van allen 发布日期：2023年1月15日星期二浏览次数： 3490240
你一定曾经有过这样的体会，一篇文章用眼睛去看，明明白白，可如果换成用耳朵去听，就不知所云。很多熟知的单词，愣是听不出来！这是什么道理？
答案是：阅读词汇不等于听力词汇。阅读词汇是属于眼睛的，而听力词汇则是属于耳朵的。
看得懂听不懂，是聋子，听得懂看不懂，是文盲。如果你的阅读理解能力还不错，那么听力理解突破的关键就在于把你的阅读词汇同时转化成听力词汇。
听写训练是把阅读词汇转化成听力词汇最有效的方法。下面跟大家分享进行听写训练的具体实践步骤。
1、听写工具准备。准备 1 支铅笔、1 块相橡皮、数张空白稿纸（注：听写时是用铅笔写好还是用键盘敲好？
个人认为用铅笔+稿纸的方式，就不需要长时间对着电脑显示器，是一种更健康的方法）。准备好一本英语词典工具书（或者英语电子词典）。
2、听写素材选择。如果你是英语专业二年级或以上的，请从“voanews（常速英语）”**常速英语新闻听写素材（包含节目文稿和配套***声音）。如果你不是英语专业（或者英语专业大一新生），请从“voa special english”栏目**慢速英语专题节目资料（包含节目文稿和配套***声音）。
3、判断自己应该先听还是先看。深呼吸，集中精神，全神贯注地完整听一遍节目***（第1次完整**）。
—如果你能完全听懂，完全理解文章内容，只有极少数几处非关键单词没有听清，那么这个听写素材对你来讲太容易了，请换一个难度大些的。
—如果你能大概听懂，能理解文章大意，但还存在多处细节没有听懂，那么这篇文章就非常适合进行听写。这种情况下，你应该选择先听后看的顺序，在听写完成之前，绝不要偷看原文。
—如果你听完一遍，只能听懂几个句子或几个单词，不能掌握文章大意，那这篇文章对你来说比较难。这种情况下，你应该选择先看再听的顺序。在不借助英语词典的情况下直接阅读原文，如果仍不能理解文章大意，那么这篇文章对你来讲就太难，请换一篇难度小的。
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杨词慧。email n com 目录。一 语法 1 一 词类 1 二 句子成分 2 三 基本句型 3 四 构词法 3 五 句子的用途分类 4 六 句子的结构分类 4 七 动词时态 5 八 被动语态 6 九 不定式 7 十 分词 8 十一 动名词 9 十二 形容词与副词的比较等级 10 十三 介词与介...