授课日期：2013-2-14：00班级： 1015教师：betty
教材名称： nce 语法进度：第 6 课。
本次授课目的及要求：
1. 动词时态。
课堂类型：（讲授、活动或游戏、vcd、录音机、教具挂图）
复习旧课要点：
新课难点、重点与解决措施：
新课教学内容：
step one: do the exercises.
step two: read them.
时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时。
一般现在时：
1. 定义：经常发生的动作或存在的状态。
2. 用法：
1）经常性、习惯性的动作或存在的状态 my father goes to work at 8 every day.
2）表示普遍真理、科学事实、格言等不收时间限制的客观存在。
eg: water freezes at 0 °c.
3. 要点： 谓语动词用原形或单三 be: am/is/are
4. 关键提示词：
1) often/ always/ sometimes/usually
2) never/seldom
3) every day / in the morning/in the afternoon/ in the evening/ at noon/ at night
5. 缩写： i’m he’s she’s it’s we’re you’re they’re
be: 主语+am/is/arei –am you-are he/she/it-is we/you/they- are
eg: i am a boy and she is girl. i’m your mother and you’re my child.
i’m off.
the earth is round.
there are four seasons in a year.
实意动词：主语+动词原形/动词单三形式…
一般过去时：表示过去某时发生的动作或者存在的状态。
用法：1） 过去某时间发生的动作或存在的状态。
eg: were you at the butcher’s? no, i wasn’t. i was at the greengrocer’s.
i stayed at home yesterday.
he broke the vase yesterday afternoon.
2) 表示在过去一段时间内经常发生的动作或状态。
she made bread for her family every day last winter holiday.
要点： 谓语动词be-was/were 动词过去式便否定用didn’t +原形疑问did提前结构：主语+was/were…
主语+was/were+not…
was/were主语+…?yes, 主语+ was/were./ no, 主语+ was/were+not.
主语+动词过去式…
主语+didn’t+动词过去式。
did+主语+动词过去式？ yes，主语+did. /no, 主语+didn’t.
关键提示词： yesterday just now last+n. often
once upon a time an hour ago
一般将来时：表示单纯的将来事实。
用法： 1） 将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
eg: i will call you tomorrow.
2） be going to 表示一般将来时按照计划安排打算要做某事或已经有迹象表示可能发生。
eg: he is going to change his job.
it is going to rain.
3） will you 用于婉转的询问对方，请求对方的许可或希望对方同意。
will you open the door?
要点： shall/will
结构： 主语+ shall/will+…
主语+ shall/will+not+…
shall/will+主语+…？yes，主语+ shall/will. /no, 主语+ shall/will+not.
关键提示词： tomorrow next week next month next year soon
现在进行时：表示正在进行或发生的动作。
结构： be+v-ing
用法：1）在说话时刻正在发生或进行的动作。
he is showing me his mother’s photo.
2） 表示现阶段正在进行的动作常用时间： this week /month these days
they are doing their homework this week.
4） 表示最近按计划或安排要进行的动作。
i am le**ing this sunday.
关键提示词：now at the moment look! listen! at present
现在完成时：表示过去发生的动作或状态对现在造成的影响
结构： h**e/has+动词过去分词。
用法：1）在过去发生并已经结束的动作对现在造成的结果或影响。
2）表示从过去某时一直延续到现在的动作或状态，也许还会延续下去。
标志词： already almost ever never just yet recently still
twice scince for
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