东北特钢集团培训教案。
教案题目：__企业培训师备课技巧__
姓名：冯媛媛。
所在单位：职业技术学校。
企业内训师技能培训教案（范本）
课题名称培训日期培训对象。
企业培训师备课技巧。
培训地点培训时间。
培训教室9：00~10：30
教具。90分钟。
多**。讲师。
冯媛媛。企业内部培训师。
培训目的。提升培训师备课技能。
1.能够运用相关工具，准确分析培训需求，合理设定培训目标。
培训目标。2.能够针对课程内容和学员特点，灵活选用教学方法。
培训进程及设计。
培训方法及活动提示。
i．导入：（10’）（1）自我介绍。
2）提出问题：培训中你遇到过下面的问题吗？
承担一次培训，总是不知从哪些方面做准备！有了教学思路，但教案编写总是无章可循！本来设计的很好，但培训现场效果却不佳？
（3）明确课程目标和课程内容（4）游戏互动：每个学员准备名字卡片。
专题导入。ii．培训主体进程（75’）
培训师讲明要求：
引言：林肯曾说：“我相信，我若是无话可说时，就是经验再先介绍培训经历，再回答问题。
多、年龄再老，也不能免于难为情的。”培训师引入第一课题---准讲授、案例法10’
讲授、操练法10’
备比资历更重要。演示法6’
操练8’一、备学员（20’）讲授6’
内容切入。问题互动}你在承担某一课题培训任务时，首先准备什么？
讲授、演示法25’
问题互动。培训师讲清卡片要求。
1、培训需求分析的三个方面（1）任务分析（2）学员分析（3）环境分析。
案例法：数控加工人员出件率缺口分析。2．缺口分析确定课程目标（1）目标表述：
课程目标应是在培训结束后，可以“观察”和“衡量”到的学员的行为和表现：包括三部分信息：
条件：行为表现所处的环境、材料、工具和设备等；表现内容（业绩）：学员必须表现出的可观察衡量的行为；标准：衡量目标行为的质和量具体尺度。学员操练：
1、练习分析条件、业绩和标准；2、根据自身培训课题，表述课程目标。（2）三种课程目标等级知识类、技能类、观念态度类。
二、备资源（20’）
1．教材资源（1）选择移植法（2）能力中心法（3）任务分析法。
学员操练：分享（二位学员）
根据培训目标，利用任务分析法，组织培训内容。培训课题：班组长能力培训。
2．素材资源：素材收集技巧各种素材**。
操练法10’
3．教具资源。
1）教学辅助用具的作用（2）教具资源综合运用。
三、备教法（35’）
引言：南宋时期的理学大师朱熹说过：“事必有法，然后可成；师舍是则无以教，**舍是则无以学。”
1）讲授法（2）演示法。
实物演示法图表演示法演示法缺点（3）案例教学法案例内容鲜活性案例主题多解性教学目标——关联性`激励引导——及时性总结升华——指导性（4）游戏法（体验教学法）（5）操练法。
要求：以“培训师如何运用教学方法提高培训效果”为题，运用讲授法、演示法完成一分钟呈现。
规则：1、时间———每人一分钟秒提示，超时鼓掌欢送3、时间不足，鞠躬至时间到iii．结语。
1、自检：总结本课题要点。
职业培训师需要掌握的最核心的方法是哪一种？
根据不同的教学目的，我们可以将教学方法归类为那四种方法？
2、总结：印度哲学家奥修说：“只有鞋子合脚时才不会感觉鞋子的存在，才会轻快地轻松上路”3、赞许、肯定学员的优点，预习下一课题iv.作业布置。
根据自身培训实际和准备试讲培训内容，设计选择适合的教学方法。反思。
企业培训师培训的课本 高级企业培训师
第一章岗位职务描述。助理 企业培训师。一 培训者学习岗位职务描述有无必要。1.岗位职务描述展示了岗位的相关物质条件，也对人们从事该岗位的技术水平 以及需要履行的岗位职责提出了明确要求。这就等于为培训需求指出了明确的方向，做出了科学的培训需求 2.岗位职务描述具有培训大纲的作用。3.提高了培训的有效性...
企业培训师培训的教材 高级企业培训师
第一章岗位职务描述。助理 企业培训师。一 培训者学习岗位职务描述有无必要。1.岗位职务描述展示了岗位的相关物质条件，也对人们从事该岗位的技术水平 以及需要履行的岗位职责提出了明确要求。这就等于为培训需求指出了明确的方向，做出了科学的培训需求 2.岗位职务描述具有培训大纲的作用。3.提高了培训的有效性...
企业培训师培训的教材高级企业培训师
第一章岗位职务描述。助理 企业培训师。一 培训者学习岗位职务描述有无必要。1.岗位职务描述展示了岗位的相关物质条件，也对人们从事该岗位的技术水平 以及需要履行的岗位职责提出了明确要求。这就等于为培训需求指出了明确的方向，做出了科学的培训需求 2.岗位职务描述具有培训大纲的作用。3.提高了培训的有效性...