本学期非常有幸能够继续承担三年级奥数课的培训工作。上学期，主要帮助学生建立三年级奥数框架，即各类型实际问题的解决，包括：工程问题、行程问题、时钟问题、植树问题等。
本学期，主要以解决个别问题的形式提高学生的数学思维和解题能力。每周一个主题，通过举一反。
三、触类旁通的训练提高学生的学习思维和解题技巧。另一方面，三年级教材**现的一些培优内容、提高部分也是本课程培训的内容。
培训课上，学生态度很认真，这是作为兴趣活动课的必要的前提条件。学生来上奥数课必须要满怀热情，有着强烈的求知欲望和探索精神。这也是我当初选拔学员的一个重要依据。
在课堂上，我要求每个人都要认真作好笔记，作业也力求简而精，让学生花费最少的时间学到最多的东西。
此外，学生课后的反思也很积极，这是能否有长足进步的基础。一般来说，课堂时间毕竟短暂，学生要想有所领悟必须在课后要多加反思。有这么个小插曲，让我印象深刻。
某次小数报竞赛，由于名额有限，我正在犹豫让哪些学生去参加。一学生来办公室跟我说，“老师，上次你说的那道题目我回去自己弄懂了。”当即，我决定让她参加比赛。
后来她果然没有辜负我的期望，拿了个三等奖回来。
总之，这一学年学生态度积极，形成了一定的解题思路，掌握了一些解题方法，拓展了数学思维，也取得了较好的成绩。不过，我们在时间安排、教材使用、家长重视程度等方面还有许多要发展的地方，希望在下一年我们能够取得更大的进步，在奥数竞赛的道路上能够走的更远。
小学奥数培训作业
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