IT职业英语考试改革之我见

作者：魏薇。

**：《新西部·中旬刊》2023年第01期。

摘要】本文在阐述考试模式改革目的的基础上，从考试模式的设计、考试分值的设定等方面**了it职业英语考试改革问题，主张增加对口语能力的考核以及文字组织能力的考核，以便适应社会对实用性人才的要求。

关键词】 it职业英语；考试改革；实用性；口语能力。

it职业英语是随着信息产业革命的发展而形成的一种新兴学科。它与过去单纯的计算机英语既有联系，却又有着很大的区别。如何在新形势下教好it英语，对许多教师来讲，是一个新的考验。

特别是在内蒙高职教育中it英语面对着学制短，学生的英语基础差的实际，如何在短时间内提高it英语的教学水平，是一个值得重视和研究的问题。

传统的高职英语教学的重点是注重语法和单词训练，而不太注重口语技能的培养和技术交流的能力。常常是课时学了不少，考试分数也不低，但在现实生活中却很难与人用英语交流。而对职业教育而言，它培养的是实用性技能性人才，它的最大特点就是学以致用。

所以作为职业技术教育中的it英语教学就必须注重口语交流的培养和技术操作能力。否则，就很难适应社会经济发展对高职人才的需求。这样的教学最大的特点是为了实用而学习英语，在实际工作中，做到能用英语交流、会操作。

为了达到这一目的，一个关键点是要改变考试模式。抓住考试模式的改变，就像抓住了牛鼻子，其到事半功倍的效果。为了做到这一点，内蒙古电子信息职业技术学院的软件系就目前所学的it职业英语教程进行了大胆的改革尝试，从简单的答卷考试变为互动式口语交流以及写一篇作文的形式，加上平时成绩，形成一个综合成绩。

这样，既能准确的反映学生的综合英语成绩，又能促进学生较快地掌握it英语的能力。

一、考试模式改革的目的。

我们的学生从初中甚至有的学生从小学就开始学习英语，好几年的英语学习只是为了应付考试，张不开嘴说英语，想说英语又不知该怎么说、说什么。那么那样的考试就有弊端。it英语考试改革，以培养和提高学生的英语口语交流水平和实际操作能力为目标。

在组织形式上充分调动学生的参与程度。在考试的设计上要强调实用性、互动性、操作性、创造性，鼓励学生根据老师的题意，自主设计，形式活泼。从这样的一个目的出发，考试就不能只是为考而考，一提考试，老师和学生都成为负担，而是通过考试，激励学生的学习兴趣，能较快地提高学生的英语水平。

这就要我们尽可能地改变以往单一的考试形式，要鼓励学生主动参与，要让每一次考试成为检验学生相互交流和操作能力的平台，让他们有兴趣主动参与，这样的考试，重在过程参与，在于促进实用水平的提高。