本章研究最简单、最基本的机械运动——直线运动．运用公式和图像两种数学工具研究物体的位移、速度等随时间变化的规律，是学习动力学的基础．
知识建构】第一节第一节运动的描述
考点知识梳理】
一、 质点。
1.定义它是一种理想的物理模型。
2. 简化为质点的条件是。
二、参考系。
1. 定义：研究物体运动时事先的物体。
2. 选择不同的参考系来观察描述同一个物体的运动，结果。
3. 一般选取。
三、时刻和时间。
1. 时刻指的是某一瞬时，在时间轴上用来表示。
2. 时间指的是两时刻间的间隔，在时间轴上用来表示。
四、位移和路程。
1. 位移是指物体，是量
2. 路程是物体实际运动的长度，是量。
五、速度和速率。
1. 平均速度：运动物体的与所用的比值。是量，其方向与的方向一致。
物理意义：粗略地描述了物体的。
2. 瞬时速度：运动物体在某一或某一的速度。是量，其方向为物体的方向。
物理意义：精确描述了物体在某一时刻（或某一位置）的
3. 速率：运动物体的大小。是量。
六、加速度。
1. 定义：物体的与发生这一变化所用的比值。是量，其方向与的方向一致。
2. 物理意义：是描述的物理量。
考点知识解读】
考点1．质点。
剖析：概念：描述物体的运动时，为了使研究的问题简单化，在有些情况下，把物体简单化为一个有质量的点来表示，这个点叫质点．
什么样的物体可以看成质点？
物体能否看成质点，关键要看所研究问题的性质，当物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，可视物体为质点．注意：
不能简单地认为很小的物体就可以看做质点，很大的物体就不能看做质点．如：研究地球绕太阳的公转，地球就可以看成质点。
同一个物体在有些情况下可以看做质点，而在另一些情况下又不能看做质点．如：一列火车从北京开往上海、在研究运动时间或运行速度时，就可以把它看做质点；若计算它通过某座大桥所需时间时，则必须考虑火车的长度，就不可把它看做质点；若要研究车轮的转速，也不能把火车看做质点．
平动的物体通常可以看做质点，（所谓平动，就是物体上任意一点的运动与整体的运动有相同的特点的运动）如水平传送带上的物体随传送带的运动。
有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体看做质点。如汽车在运行时，虽然车轮在转动，但是我们关心的是车辆的整体运动快慢，故汽车可以看成质点。
质点的物理意义：质点是一个理想的物理模型．尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象．它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化．这是一种重要的科学研究方法．
第二节匀变速直线运动的规律及应用。
考点知识梳理】
一、 匀变速直线运动。
1. 定义：物体在一条直线上运动，如果在内都相同，这种运动叫匀变速直线运动。
2. 特点：a恒定，且加速度方向和速度方向在。
二、匀变速直线运动的规律。
1．速度公式2.位移公式。
3.位移和速度关系式4.平均速度公式。
5.推论。l）匀变速直线运动的物体，在任两个连续相等的时间里的是个恒量，即δs＝ sⅱ－ sⅰ＝at2
2）匀变速直线运动的物体，在某段时间内的平均速度，等于该段时间的的瞬时速度，即==．
3）初速度为零的匀加速直线运动（设t为等分时间间隔）：
1 it末、2t末、3t末……瞬时速度的比为vl∶v2∶v3……∶vn
2 1t内、2t内、3t内……位移的比为sl∶s2∶s3∶……sn
3 第一个t内，第二个t内，第三个t内……位移的比为si∶sⅱ∶sⅲ∶…sn
4 从静止开始通过连续相等的位移所用时间的比t1∶t2∶t3∶……tn
考点1 匀变速直线运动。
剖析：1.对四个常用公式的理解。
1）四个常用公式只适用于匀变速直线运动．
2）四个公式中只有两个是独立的，即由任意两式可推出另外两式．四个公式中有五个物理量，而两个独立方程只能解出两个未知量，所以解题时需要三个已知条件，才能有解．
3）式中v0、vt、a、s均为矢量，方程式为矢量方程，应用时要规定正方向，凡与正方向相同者取正值，相反者取负值；所求矢量为正值者，表示与正方向相同，为负值者表示与正方向相反．通常将v0的方向规定为正方向，以v0的位置做初始位置．
4）以上各式给出了匀变速直线运动的普遍规律．一切匀变速直线运动的差异就在于它们各自的v0、a不完全相同，例如a＝0时，匀速直线运动；以v0的方向为正方向； a＞0时，匀加速直线运动；a＜0时，匀减速直线运动；a＝g、v0=0时，自由落体运动；a＝g、v0≠0时，竖直抛体运动．
5）物体先做匀减速直线运动，减速为零后又反向做匀加速直线运动，全程加速度不变，对于这种运动可以将全程看做匀减速直线运动，应用基本公式求解。
6）对于匀减速直线运动，要注意减速为零后停止，加速度变为零的实际情况，如刹车问题，注意题目给定的时间若大于刹车时间，则刹车以后的时间是静止的。
2、解题指导：
（1）．要养成根据题意画出物体运动示意图的习惯．特别对较复杂的运动，画出草图可使运动过程直观，物理图景清晰，便于分析研究．
（2）．要分析研究对象的运动过程，搞清整个运动过程按运动性质的特点可分为哪几个运动阶段，各个阶段遵循什么规律，各个阶段间存在什么联系．
（3）．本章的题目常可一题多解．解题时要思路开阔，联想比较，筛选最简的解题方案．解题时除采用常规的公式解析法外，图像法、比例法、极值法、逆向转换法（如将一匀减速直线运动视为反向的匀加速直线运动等）等也是本章解题的常用的方法．
4）.列运动学方程时，每一个物理量都要对应于同一个运动过程，切忌张冠李戴、乱套公式．
5）.解题的基本思路：审题一画出草图一判断运动性质一选取正方向（或建在坐标轴）一选用公式列方程一求解方程，必要时时结果进行讨论．
第三节描述运动的图象
考点知识梳理】
一、位移—时间图象（s-t图象）
1.物理意义：反映了直线运动的物体随变化的规律。
2. 横轴上的截距：其物理意义是运动物体的。
3. 纵轴上的截距：其物理意义是运动物体的。
4. 图线某点的斜率表示运动物体的。
2、速度—时间图象（v-t图象）
1.物理意义：反映了直线运动的物体随变化的规律。
2.纵轴上的截距：其物理意义是运动物体的。
3.图线某点的斜率表示运动物体的。
4.图线与时间轴所围的“面积”表示运动物体在相应时间内的。
考点知识解读】
考点1．匀变速直线运动的图像。
剖析：1.理解直线运**象的意义。
应用图象时，首先要看清纵、横坐标代表何种物理量．对直线运动的图象应从以下几点认识它的物理意义：
1)能从图象识别物体运动的性质．
2)能认识图象横纵截距的意义．
3)能认识图象斜率的意义．
4)能认识图象覆盖面积的意义（仅限于v-t图象）．
5)能说出图线上任一点的状况．
2．位移-时间（s-t）图象。
物体运动的s-t图象表示物体的位移随时间变化的规律．
与物体运动的轨迹无任何直接关系．如图1-3-1中a、b、c
三条直线对应的s-t关系式分别为，都是匀速直线运动的位移图象．纵轴截距s0表示t=0时a在b前方s0处；横轴截距t0表示c比b晚出发t0时间；斜率表示运动速度，易见；交点p可反映t时刻c追及b．
3．速度-时间（v-t）图象。
物体运动的v-t图象表示物体运动的速度随时间变化的规律，与物体运动的轨迹也无任何直接关系．如图1-3-2中a、b、
c、d四条直线对应的v-t关系式分别为。
直线是匀速运动的速度图象，其余都是匀变速直线运动的速度图象．纵轴截距表示b、d的初速度，横轴截距表示匀减速直线运动到速度等于零需要的时间．斜率表示运动的加速度，斜率为负者（如d）对应于匀减速直线运动．图线下边覆盖的面积表示运动的位移．两图线的交点p可反映在时刻t两个运动（c和d）有相同的速度．
4．s-t图象与v-t图象的比较。
如图1-3-3中和下表是形状一样的图线在s-t图象与v-t图象中的比较．
中考考点知识梳理
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