同等学历英语词汇与语法的考点分析。
在同等学历英语词汇考试中，语法部分约占40%，词汇部分约占60%，而且多有交叉。所以，要想在考试中取得过级分数这两个部分还是不能轻视的。下面将分别讲讲如何去应对他们。
一、语法题主要有以下考点。
1、虚拟语气强调说话人的主观愿望和假想情况。考生应着重复习能引起虚拟语气的某些介词、介词短语和连词(如lest，in case，otherwise等)；一部分表示建议、主张、命令、紧要等概念的词语，由于本身隐含说话人的主观愿望，其后的主语从句、宾语从句。同位语从句往往采用“(should) 动词原形”；虚拟倒装句；在would rather，wish，as if，it’time that等句型中使用适当形式表达主观愿望：
混合虚拟句。
2、主谓一致这类考题灵活性大，需要根据实际情况判定谓语动词的单复数形式。一部分具有生命意义的集合名词作主语时谓语动词多采用复数形式，如people，poultry，militia等；用and连接的成分表单一概念时谓语动词用单数；就近原则；主语中含有某些连词(如as well as，besides，in addition to等)时，谓语动词的数同第一个主语保持一致。
3、倒装结构表示强调或突出，分为全部倒装和部分倒装。哪些否定词(组)、介词短语能引起倒装句，部分倒装和全部倒装有何区别，as在倒装结构中的用法及意义等等，都是考生应当重视的地方。
4、非谓语动词这是词汇与结构考试中语法部分的重中之重，解题时可以从三个方面人手：①根据非谓语动词同其所修饰的名词或逻辑主语的一致关系，确定使用主动语态或被动语态，然后考虑采用现在分词、现在分词被动式或过去分词；②非谓语动同同主句谓语动词动作发生的先后关系。动作正在进行的用现在分词进行式，同时发生或不分先后发生的用现在分词一般式或过去分词；在主句谓语动词之前发生的用现在分词完成式、不定式完成式；发生在主句谓语动词之后的多用不定式一般式；③表状态多用分词，表目的多用不定式。
5、独立主格题一般说来，在句子中没有连接词的情况下，逗号是无力连接两个句子的，其中一个分句要么是非谓语形式，要么是独立主格结构。这两种结构都作状语，不同的是独立主格结构有自己的逻辑主语。
6、时态英语中一共有16个时态，最常用的5个时态是一般现在时。现在进行时、一般过去时。一般将来时和现在完成时。
四级考试**现最多的考点是将来完成时、现在完成时、过去完成时和完成进行时。针对这一题型，考生首先要抓住的就是时间状语，是现在时间、将来时间还是过去时间？是短暂时间还是延续性时间？
7、名词性从句形容词性的定语从句是考核的重点，用什么引导词，引导词前面的介词形式，引导词在从句中做什么成分(做宾语。主语还是状语等)，从句的语序等等均有可能成为考点。此外，主语从句。
同位语从句、宾语从句也应适当复习。
二、词汇题难点突破。
严格说来，英语和汉语分属不同语系，两者之间很难找到对等的词汇。考生在认知单词或词组时仅仅记住中文意思显然远远不够。需要注意三点：
①单词或词组有没有除大纲意义之外或与第一义相去甚远的其他意义；②汉语意思雷同的几个单词之间有什么不同用法，搭配关系如何；③词形发生变化时，如词类发生转换时，词义是否发生相应的变化。
英语是一种逻辑性极强的语言，故使用连接词的机率比汉语要大得多，考生需熟练掌握连接代词、连接副词、并列连词、从属连词及一部分副词或词组的意义及用法。除此之外，对某些固定搭配和特殊句型(如can-not...too...
not...because等)也应加以注意。有些词组或表达方式在题干中往往只出现一部分，另一部分则由选项来补全。
常见搭配关系的考点居多，但也有搭配关系成立，而句意不合的情况出现。词与词组的常见搭配有“名词介词”。“动词介词／副词”、“动词名词”、“形容词介词”。
“介词短语”。其中与动词搭配的介词或副词可构成词义辨析题。这类动词中常见的有：
take，go，get，give，carry，cut，make，put，turn，bring等。
做这类题时一定要看清楚空格前后的动词，介词或名词以选择合适的搭配关系。语法意义的搭配有三类： 第一类是常见的连接词搭配，如“not...
until”，“no sooner...than”，“hardly...when”，“too...
to”，“not...but”等。第二类是形容词比较级通常和than搭配，但是一部分本身已含有比较意义的形容词一般和介词to搭配，这类形容词有superior，inferior，junior，senior，secon人phor，preferable等等。
第三类是非谓语动词：
①一部分动词或形容词后面只能用名词或动名词，如appreciate，deny，busy等；
②一部分动词或形容词后面只能用不定式，如intend，decide，surprised，eager等；
还有一部分动词后面既可以用不定式，也可以用动名词，但意义不同，需注意区分，如remember，forget，mean，regret，stop，go on，try等。
④有一部分动词词组中的to为介词，后面应接名词或动名词形式。这类词组有object to，confess to，look forward to等。
⑤另外一部分动词可直接接动名词作宾语，但在复合结构中又采用不定式，即“动词 doing／ dosth”结构，这类动词有allow，advise，forbid，permit等。
同等学力英语考试单词记忆
词汇在英语学习中的重要性自不待言，要想把英语学好，词汇掌握少了是不可能的。为了帮**生在考前有效突破这一难关，我们建议大家：
一、区别不同要求，各个击破“堡垒”
同等学力考试分为口语交际、阅读、翻译、写作、词汇等专项测试。这些专项测试对词汇数量、类型和掌握的熟练程度要求也是差别很大的。口语交际所要求的词汇量不大，但要求熟练程度高。
其中对人文教育、科学技术、生活口语、习语谚语等，必须做到“眼熟”。翻译和写作涉及的词数量也不大，但多数是正规的大词，尤其连接词汇、句法结构功能词等要用得熟练。辨错改错、综合填充用词数量均有限，主要考运用技能。
相比之下，阅读词汇数量最大，几乎涉及到全部《大纲》词表，不过其中许多词只要能认识即可。“词汇”考项涉及的词群已如前所述，不仅要求认识，更要求掌握其用法及细微差别。针对这些不同的要求，考生不可仅靠“背词”一招取胜，而应采取如下方法各个击破：
1）先快速背诵词汇手册，不仅可一举突破阅读的词汇难关，也可对口语交际等其它考项词群认识在先。
2）在背上述词汇其间，注意读和写配套练习，以巩固词汇基础。
3）对写作、翻译涉及的词群，通过动笔“写”熟和用“脑”背熟。
4）对其它词群则主要靠在练习中巩固与消化。
二、集中精力于难点，复用词汇靠题练
大纲》规定同等学力应试考生最低应掌握5,300个英语词汇和300个左右的常用动词词组。对其中的2,500个带星号的复用词要求熟练掌握。其学习重点已很明确。
且在这2,500左右带星号的复用词中，其中中学学过的词就有1,500多。要考的复用词中真正生疏的也只有1,000个左右。针对如此海量单词，我们精研考卷，细读资料，总结出高频词汇和大纲补充词汇中的常考词汇。
对于第一部分，我们要求大家做到烂熟于心，对于大纲补充词汇，我们建议大家心领神会。
三、掌握方法，增加词汇量
本词汇手册还提供了常见单词的记忆方法，让大家通过了解英语构词法的特点，掌握构词的基本途径，科学和系统地记忆单词，举一反三，联想对比，短时间内提高单词量！
我们将历年考题中的高频词汇和大纲补充词汇以词典的方式提供给大家，希望能对大家的复习提供微薄之力， 俗话说“千里之行，始于足下”，为顺利通过2024年同等学力英语考试，让我们从现在开始，一起背单词！
由于英语的发源地英国历史发展的原因，多次入侵英国的丹麦人、德意志人、罗马人、法兰西人都把他们的语言，最主要的是词汇，带到了英国，对英语的使用和发展产生了深刻的影响。所以，英语的词汇，尤其是书面语言，往往使用两类词汇，本国语（native words）和外来语词汇（borrowed or foreign words）。本族词是英语中的基本词汇。
使用率最高，转换生成新词的能力也最强。这些词包括表示自然现象或事物的词：wind, rain, water, sun; 表示亲属关系的词：
father, daughter, brother, aunt, uncle; 表示方位的词：east, west, northern, forwards, left, right等。不仅表现生活中常见的事物的词语，而且最常用的助动词，常用的动词及其构成的短语动词、介词、连词、代词和数词等，也均属此类。
外来语词汇中很大一部分已经转变成了英语基本词汇的一部分，有一部分作为技术和半技术词汇（technical and semi-technical words）、专业术语（specialized term）等，也得到了广泛应用。其中有不少是西方各国语言中通用的。如来自拉丁语的formula, inertia, accidence, movement; 部分或全部来自希腊语的autobiography, biology, telescope, philosophy, gymnastics; 来自意大利语的opera, bass, sonata(小夜曲)，piano, violin, costume等。
还有一些词语是中间经由其它语言辗转传入的。词源学家斯奇特(skeat)从印欧语系的与英语关系密切的语言中提取出了461个词根，这些词根对英语词汇的扩展影响巨大。根据《美利坚大百科全书》的统计，“任何英语词典中都有大约80％的单词词条是外来借词。
”（1980，第10卷，423页）。根据t.皮尔斯和约翰。
阿尔基沃的统计，在现代英语中，全部新增词汇的30～40％是通过加前后缀形成的，28％到30％是通过合成法构成的新词，26％是通过转换法形成的。这些词汇学习背景对考生有效地强化词汇有一定借鉴作用。
英语最常见的构词方法有词缀法（affixation），转类法（conversion）；合词法（composition），拼缀法（bending）和缩略法（shortening）等。
a. 词缀法：词缀法由在词干前后加前缀或后缀构成新词，通常前缀只改变或增添词的含义，并不改变其词类。但后缀常各代表一定的词类，在词干上加上某一后缀，就会形成相应词类的词。
如human本为形容词，但在human后加了后缀-ize，成为humanize, 就变为动词，意为“赋于以人性”；加后缀-ism，成为humanism，则变为名词，意为“人本主义”，“人文主义”有的词缀，如-en成为enforce作动词用，意为“加强”。又如在hard后加-en，成为harden，作动词用，意为“使变硬”，“使冷酷”等。
2019同等学力英语词汇辨析
require,inquire 这三个词词形 发音相近，容易记混。acquire的意思是 通过自己的努力获得，习得 she has acquired a new set of interests.她现在又有了一些新的爱好。require的意思是 要求 the rules require us all...
同等学力英语词汇复习策略
5 比较单词记忆法。如 a 改变一个元音的词，ball bell bill b 改变一个辅音的词，fight，light，might，night，right，sight，tight c 音形相同而意义不同，light 光 和light 轻 d 形似而音义不同acquire 获得 inquire 查询...
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