如何修改病句。
一， 分析下列句子，指出它们错在**：
1，通过学习，使我深受教育。
2，中国是世界上最多的人口。
3，他的刻苦学习精神浮现在我的脑海里。
4，大家以敬佩的目光注视和倾听这位同学介绍学习经验。
5，改革开放二十年来，中国人民的生活水平有了明显的增强。
6奥运会，中国队凯旋而归。
7冒着细雨迷蒙的牛毛细雨出游，别有一番情趣。
8，我上街买了牙刷牙膏和日用品。
9，李明是个很大方的人，我们第一次见面，他就肆无忌惮地和我谈心。
10，展览馆展出了两千多年前新出土的文物。
11，校领导采纳听取了同学们提出的意见。
12,只要刻苦学习，就能取得好成绩。
13，三个学校的领导参观了我们的学校。
14，这个人谁也不认识。
15，全校一片漆黑，只有我们班还灯火通明。
16，为了避免事故不再发生，他们加强了平时的训练。
17，全体共青团员和初三一班的同学到操场集合。
18，切实减轻学生负担是能否落实素质教育的关键。
19，雷锋这个名字对我们很熟悉。
20,我们是生活在新时代的青年，该多么幸福啊！
二，如何修改病句。
一），先找出句子的主干（主谓宾），看看是否存在下面问题：
1，成分残缺（缺主谓宾）。如例题1
2，搭配不当（含主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当）。如例题2-5.
二），分析句子附加成分（定状补）看是否存在以下问题：
1，成分多余（累赘）。如例题6-8（例6中“凯旋”即“胜利而归”之意；）
2，修饰不当；例题9中成语“肆无忌惮”是贬义词，用在句子中修饰不当。
3，语序不当：如例题10-11中应为“新出土的两千多年前的”和“听取并采纳”才符合事实。
三）如果句子主干没问题，那还得分析整个句子的句意，看是否有逻辑错误，是否存在以下问题：
1，关联词不当：关联词是连接单句的纽带，用错了会产生逻辑错误。如例12中的关联词应该为“只有……才”。
2，有歧义：一个句子如果会产生两种以上的意思，那就有歧义了。如例13-14会产生几种不同的意思，叫人费解。
3，自相矛盾：如例15-16
4，分类不正确，并列的内容含有包含关系：如例17中的“
全体共青团员和初三一班的同学”。
5，前后不一致：如例18中前面出现一方面，后面却出现两方面。，主客颠倒：如例１９题应为“我们对雷锋这个名字”，句式杂糅：把两句话混在一起说。如例２０.
总结：修改句子的方法：分析句子，先主干，后附加成分，然后纵观整个句子，发现问题，先在原句上画，然后改。归纳起来就是：读－画－改（改的方法又可归纳为，增、删、调、换）。
修改句子的原则：尽量保留原意，尽量少改。
作文修改方法
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