一、说教材。
dna分子的结构》选自高中人教版生物必修2的第3章第2节。它在教材中起着承前启后的作用，一方面，它是在讲完dna是主要的遗传物质这一内容的基础上完成的，通过它的学习可以加深学生对遗传物质的认识，使学生从结构方面更加了解为什么dna是生物主要的遗传物质；另一方面，它又为后面基因的表达、生物的变异和进化教学进行了必要的知识铺垫。所以说《dna分子结构》是高中生物教学的重要内容之一。
二、说教学目标。
根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识目标：识记dna分子的基本单位的化学组成；
理解dna分子的结构特点。
2、 能力目标：通过制作dna平面结构模型，培养学生的动手能力；
通过对dna双螺旋结构模型的观察，提高学生的观察能力、分析和理解能力。
3、情感目标：通过dan结构的发现历程的教学，使学生认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。
三、说教学的重、难点。
本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1、教学重点：dna分子结构的主要特点。
2、教学难点：dna分子结构的主要特点。
四、 说教法。
围绕本节课的教学目标和教学重点，为了“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的创新精神和实践能力”“促进学生转变学习方式”，我以计算机辅助教学为手段，采用了观察法、演示法、讨论法、实践法等多种教学方法，积极创设一个可以让学生在轻松愉快的氛围中，去主动探求知识的过程。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动**式教学理念。
五、说学法。
在本节课中，学生将通过多种途径，如：观察、阅读、思考、分析、讨论、实践等等，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的教学模式。
六、教学过程。
1、导入新课：
2024年3月4号，北大生命科学学院，为了迎接世界华人生物学家大会，特地向北京世纪盛典广告公司订制了一个题为“旋律”的dna雕塑。但是本意为了纪念dna双螺旋结构发现50年，也就是大家现在所看到的以逆时针方向向上旋转的右旋dna分子，做成了左旋。北大就说了，我要右旋，你左旋，不行，不给钱。
这广告公司也不乐意，我又没有偷工减料，没少花功夫，扣钱，没门，就把北大告上了法庭。对错，自有法律公断，但是我们从中可以看出，哪怕是从事与生物毫不相干的行业，对了解dna双螺旋结构，也是必要的。那么，我们今天就一块来了解一下dna的结构问题。
2、讲授新课：
1）dna双螺旋结构模型的构建。
科学家是如何构建dna双螺旋结构模型的？采用读书指导法让学生读课文了解两位科学家构建dna双螺旋结构模型的故事。使学生了解dna双螺旋结构的提出者、构建依据、尝试与构建模型。
2）dna分子结构。
dna分子结构如何？有何特点？教师首先**动画展示dna分子的立体结构，然后手拿dna教具模型，组织学生小组讨论dna分子结构的特点。
化学组成，通过学生自学和讨论，老师讲解，认识四种脱氧核苷酸及脱氧核苷酸的构成磷酸、脱氧核糖、碱基（a\t\g\c）。
平面结构，每两人一组提供一个五边形/一个圆/一个长方形的即时贴和一个纸板，组织学生动手拼脱氧核苷酸，并用线段将它们连接，并给自己的脱氧核苷酸命名。在动手过程中，让学生理解化学键是如何连接的。
dna的空间结构，dna分子是由两条链组成的，并按反向平行方式盘旋成双螺旋结构；dna分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列内侧；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且是：a和t配对，g和c配对。
3）制作dna双螺旋结构模型，通过动手制作让学生将所学知识进一步理解加深印象。
3、课堂小结，强化认识。
通过对dna双螺旋模型的构建、制作dna双螺旋结构模型，理解dna分子构成，重点掌握dna分子的结构特点。
4、板书设计。
dna结构的“五四三二一”
五种元素：c、h、o、n、p；
四种碱基：a、t、g、c，相应的有四种脱氧核苷酸；
三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基；
两条长链：两条反向平行的脱氧核酸链；
一种螺旋：规则的双螺旋结构。
结束。本着改变课堂教学模式，促进学生转变学习方式的思想，在教学过程中，我充分利用现代化多**技术，充分利用学校现有的资源，大胆的让学生动手，在热切的观察和热烈的讨论中，使学生主动而轻松的掌握了dna的基本结构。整堂课，生动活泼，学生由始至终处于一种兴奋好奇的状态，成功的实现了预期的教学目标。
我的说课完毕。谢谢大家。
DNA分子的结构说课稿
上节课，我们了解了科学家们是怎样通过 噬菌体侵染细菌 实验，证明dna是遗传物质，那么作为遗传物质的dna除了具有遗传物质的两个特点外还应具有什么特点呢？由此过度到dna在结构上应具有哪些特点。2 导入 先让学生理解有关dna分子的化学组成，主要通过提问的方式进行，让学生复习原有的知识，引导学生分析...
说课稿 DNA分子的结构
生物组岳春光。尊敬的各位领导 各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是生物组的岳春光。今天我的说课题目是 dna的分子结构 我将从教学分析 教学策略 教学过程和教学反思四个方面向大家阐述我对本节课的理解和构思。一 教学分析。教材分析 dna的分子结构是人教版高中生物必修二第三章第2节的内容，主要由dna...
《DNA分子的结构》说课稿
各位领导 老师 大家好！我今天说课的内容是人教版高中生物教材必修2 遗传和进化 第三章第二节 dna分子的结构 一 说教材。1 教学内容分析。dna分子的双螺旋结构模型已经成为分子生物学的象征。它不仅使我们清楚认识dna分子，而且是学习dna分子的复制 基因及其表达的基础 也是现代生物遗传学的基础。...