短文改错。
一、题型介绍。
全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下：本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。
试卷中题干表述如下：“假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
短文改错旨在测试考生发现、判断和纠正语篇错误的能力。考查形式从最初的逐行改错转变为新课标背景下的语篇型短文改错的形式，短文内容无论在内容上还是在文字上都比较简单，文中错误也都是初、中级英语学习这写作是常犯的。但是由于综合了多种语法规则和语言技能的考查，试题的知识覆盖面也广，考查层次多样，所以也是高考英语中失分率较高的题型。
二、考点分析。
体裁考点分布（课标卷近年考查情况）
试卷。体裁。话题。
考点层次语篇惯用搭配意义。
课标卷近年考查情况）
2015新课标全国卷i
2015新课标全国卷ⅱ
时态：一般现在时→一般过去时②冠词：定冠词表特指③连词：
or→and④介词：on→with⑤时态语态：动词语态错误⑥词性：
副词→形容词⑦名词：单复数错误⑧限定词：much→many⑨动词：
情态动词后的动词形式错误⑩代词：your→our/the①名词：单复数错误②介词：
on→in③副词：副词误用④非谓语动词：动名词作介词宾语⑤宾语从句引导词：
where→that或去掉where⑥时态语态：动词语态错误⑦动词：谓语动词形式错误⑧冠词：
定冠词表示特指⑨代词：代词漏用⑩词性：形容。
词→副词。副词：before→ago②介词：
by→of③名词：单复数错误④时2014新课标态：过去完成时→现在完成时⑤冠词：
固定搭配漏用冠词⑥副全国卷i词：somewhere→everywhere⑦词性：动词→形容词⑧限定词。
much→many⑨连词but多余⑩词性：副词→形容词。
句型：there be句型②时态：一般过去时→一般现在时③限定2014新课标词：
many→much④介词：with→for⑤名词：单复数错误⑥主全国卷ⅱ谓一致：
第三人称单数⑦冠词：冠词多余⑧时态：一般过去时。
一般现在时⑨介词：固定搭配⑩词性：副词→形容词。
三、命题研究。
1.动词误用。
谓语动词时态的误用（如一般现在时与一般过去时的混用、现在完成时与过去完成时的混用等）、主谓不一致情况、非谓语动词形式的混用、单三人称单数的误用等。
如：when i was a child,i hoped to live in the city. i think i wouldbe happy there.
（2015课标全国ⅰ）解析：根据上一句的时间状语when i wasa child及i hoped可知，此处应用一般过去时，故把think改为thought。
如：my dream school look like a big garden.（2014课标全国ⅱ）解析：
该句主语my dream school为单数，谓语动词应用第三人称单数，故将look改为looks。
2.冠词误用。
不应该用冠词的地方用了冠词，应该用冠词的地方没用，或者定冠词与不定冠词混用。
如：a woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.（2015课标全国ⅱ）解析：
根据上下文可知，此处的shop已经在上文提到过，故应该用the shop。
3.名词误用。
主要涉及名词的单复数问题、可数名词和不可数名词混用、名词与形容词或动词误用等。
如：lots of studies h**e been shown that global warming has alreadybecome a very seriousproblem. the airswe breathe inis getting dirtieranddirtier.
（2015课标全国ⅰ）解析：此处air意思是“空气”，为不可数名。
词，故把airs改为air。
4.形容词和副词误用。
主要涉及形容词和副词比较等级的误用及形容词和副词的混用等。如：lots of studies h**e been shown that global warming has alreadybecome a very seriously problem.
（2015课标全国ⅰ）解析：名词前需用形容词修饰。故把seriously改为serious。
如：we are growing wonderfully tomatoes at no cost!（2014课标全国ⅰ）解析：
名词前需用形容词修饰。故把wonderfully改为wonderful。
5.介词误用。
主要涉及常用介词的基本用法错误、常用固定搭配中介词的使用错误、习语中介词误用、在及物动词后接宾语时误加介词和在不及物动词后接宾语时漏加介词等。
如：unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenviromenthasbeenpolluted.（2015课标全国ⅰ）解析：
withthedevelopmentof意思是“随着…的发展”，为固定搭配，故把on改为the。
如：therefore,weh**emoretimewithafter-schoolactivties.（2014课标全国ⅱ）表示“（时间、金钱、空间）用于……”时应使用介词for，表对象，而不是with。
故把with改为for。
6.代词误用。
主要涉及人称代词的前后一致性（包括指代的一致性和单复数的一致性）、人称代词的主格与宾格变化、各类代词的误加与漏用（尤其是一些易受汉语影响的结构）、某些不定代词的用法（尤其是在意思上用错）、代词在某些习语中的用法等。
如：we must found ways to protect your environment.（2015课标全国ⅰ）解析：
根据句意可知此处的形容词物主代词应该与句子的主语we保持一致，故把your改为our。
如：five minutes later,tony saw parents.（2015课标全国ⅱ）解析：由上下文可知，他看到的是他的父母，故saw后加his。
7.连词误用。
主要涉及两个方面，一方面是并列句中对并列连词and,but,or,so等几个表示并列、转折、选择、因果等关系的词语的考查；另一方面是复合句中对从属连词（比如从句中连词的误用与漏用）的考查。
如：there the air is clean or the mountains are green.（2015课标全国ⅰ）解析：
根据上下文含义可知前后两句为并列关系，故把or改为and。
如：afterlooks atthetoyfor sometime, heturned around and foundwhere his parents were missing.（2015课标全国ⅱ）解析：
根据句意“他转过身，发现父母亲不见了”，可知此处为that引导的宾语从句，that可省略，故把where改为that或去掉where。四、解题步骤。
1.首先，从语篇入手，细读全文，把改错语篇视为短篇阅读，从宏观上把握文章大意，同时注意全篇的时态、人称及行文逻辑。
2.其次，细化语篇，逐行逐句剖析短文，进行初步分析，判定简单明显的错误。然后根据上下文语境及语法规则，修改复杂而隐匿的错误。
3.最后，再次通读全文，结合各个错误类型的考查形式，仔细检查分析，确定错误的改正，并检查文章的脉络是否通顺，逻辑和语法结构是否合理。
短文改错新题型策略与技巧
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