小学阅读题型

发布 2021-04-29 21:29:28 阅读 9477

考察要点能力要求及题型形式。

1.字给指定汉字注音、注音正误判断,多音字注音并选择。

2.词联系上下文释义,正反义词选择、判断、替换,找出句子中的关键词,词义已有答案选择,词义正误判断,用词造句,用关键词表示指定食物,词语使用优劣比较判断,重点词义选择填空,成语、谚语、短语、熟语的积累运用。

3.句仿句造句,句子使用优劣判断与选择,句意理解选择,找重点句和中心句,修辞句优劣判断与应用,在原文中找出指定句,自然段中句数判断,句式变换。

文段(自然段、意义段) 用规定符号划分意义层,归纳段意层意,空段补段,提供答案的层意的选择判断,根据内容设计广告语。

4.(1)整篇(内容) 给文段加标题,完善文题,归纳文章主要内容或中心思想,找出文章的总起句或尾结句、中心句,提供答案的主题中心思想的选择判断,作者思想感情理解(歌颂、赞美、表扬、讽刺、贬斥、憎恶、反对),用原文回答指定问题,也可在理解的基础上用自己的语言回答,特定内容问题的判断与回答,特指事物的特点判断与分析、修饰,指定内容填空。不定内容的考察:

读后感,谈理会、心得、收获。

4(2).整篇(结构) 某种问题的内容安排特点:如按时间推移,空间变化,逻辑推理,作者观察点变化。

总体结构安排:总—分;分—总;总—分—总;分—总—分,语段、自然段顺序调整、分析、判断。

5.语言修饰语的选择判断,修辞法的选择与判断,修辞法的仿写与替换,句式的灵活使用与判断,长句短句的使用与效果判断与选择,各种表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)的判断、分析、选择与综合运用。动词、形容词、连词的运用。

6.文体常识分别以记人、写事、状物为主的文段的特点的选择与判断,简单说明文的说明方法选择与判断,简单的古诗、词、曲的节奏、句意选择与判断。

文学常识名家名著作者的时代,作者简介,代表作,名篇的主要人物,人物与事件的选择与判断。

标点空白处加标点,常用标点的作用选择与判断。

诗、词、精彩语段识记。多用于填空与选择、判断。

短语、谚语、格言、名家名言识记。多用于填空与选择、判断。

提高语文阅读能力,要注重良好的阅读习惯的养成,注重阅读方法的培养。

1、多读、善思,坚持训练学生的阅读韧性和分析归纳的思维法。

新课程标准要求,小学生六年的课外阅读总量不少于145万,这个数字,很多同学没有达到。重点不在于达到这个数量,而是由选择性的阅读一些优秀的篇目和书籍。更重要的是将多读和善思结合起来。

思什么?思文章题目与内容的关系,思作者安排内容的方法,思作者提炼主题的高妙,思文章的语言特色,思作者运用修辞变换句子的技巧,思文章的开头结尾。

对于分析和归纳方法的学习,可以先把一个自然段拆散,看它怎么起句,怎么承接,怎么扩展,怎么结尾,怎么列举,怎么深入,怎么提高,用什么句式,用什么修辞,用什么标点,用了哪些成语、格言,引用了哪些名人名言等。就像玩积木,一会拆散,一会合拢。

2、善于抓住文段重点地方,学会直奔题意的方法。

所谓文段重点,一般是指题目,中心句,过渡句、段,总结句,描写句、段、修辞句,每一个自然段的起始句,抒情句、段,议论句、段,成语。重点把握,可把它们勾画圈点起来。

3、注重语文基础知识的积累,积累得多,用时便会手到擒来。

4、注重训练学生的解题方法。

解题思路三:先做一些自己有把握的题,再去读原文做题。

小学常见阅读题型解题思路

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阅读常见题型

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小学语文阅读常见题型答题技巧

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