初中阅读常见题型部分答题公式汇总

4.画线句字：环境描写、人物细节描写、矛盾类句子（16页《雪白》美得痛心；）、暗示主题的句子（如带有情绪、议论的就句子《雪白》第三题，这**是雪。5.感悟类题型。

6.如何分析人物形象7.叙述顺序1.概括题。

香远益清》、《戏霸》等第一题。

公式：（定语）谁干了什么。

若是情节概括并有范例，注意观察范例结构，答题时书写结构一致。

1）加点字含义的“割”字等。

属于理解文意题型如p45《戏霸》中的“霸道”；p75《望岳》中。

公式：意思（本意，文章中的具体意义）+表达了谁怎样的情感/形象/品质。

注意：记叙文或记叙散文中，一定要结合故事情节/文章内容分析（也可看分答题，分数高就尽量答更全）。2.标题含义、作用。

以地点、时间环境为题：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围等；

以物为题：线索贯穿全文，概括故事情节、寄托什么情感；隐含什么比喻象征意义；以形象为题：铺开情节、呼应细节、对比讽刺、强化效果。

注意：是否一语双关；是否具有指代、象征意义。3.

划线句子赏析。

既然划线句子是划线的，那说明这个句子是与文章中很多句子不同的。艾老师给大家归类为如下常见句子类型及答题公式，大家答题时注意灵活运用公式，一定要与文章内容相结合，体会情感，运用正确的词汇表达出来，而词汇的准确与否是得分是否完全的关键，大家平时一定注意情感、人物性格或人物品质等词汇的影响。

点题类句子：请翻阅《思泉》p11《香远益清》第四题。

公式：结合文章内容，答出象征意义，表达了什么思想感情/中心思想；结构上有没有什。

么作用。注意：题目中有没有“结合文章内容”、“联系生活实际”等字眼，把题答全。

如《八年级秋季思泉语文》课本p60、p78第2题）②修辞手法赏析类、人物细节描写类：

公式：用了。的手法；写出了什么对象的什么特征；表达了什么情感/表现了什么品质/突出什么中心；结构上的作用（承上启下要写清楚承上的是什么，下文要引出的是什么；过渡、点题、呼应前文、升华主题等。

）注意：比喻要写出本体和喻体；拟人写把什么赋予人的特征；夸张是突出事物特征（可能使抽象更形象化）；反问、反复、排比是加强气势、强调；设问是引起读者思考，引出下文。

八年级秋季思泉语文》课本p81第2题、p50第3题）③环境描写：如（公式：

交代背景；渲染什么的气氛（或营造什么的氛围）；烘托人物的心情/表现人物的品质/体现人物内心的什么；揭示什么主题。

4.人物形象类（文章的谁有怎样的品质，是怎么被塑造出来的等问法）

答题关键：正面描写：包括人物细节描写（动作、神态、外貌、语言、心理描写和细节描写）；

侧面描写：周围人物和环境（通过什么，衬托出人物的什么。）故事情节：概括故事情节，写出对应品质。

公式：运用了什么方法；这些方法的具体内容是什么（找最能表现人物特点的重点词和句子）；针对内容分析人物特点（注：从外在肖像到内在心理特点的，再到精神品质，分析要全面、具体，不要泛泛而谈）。

5.感悟类题型：考察我们对文章内涵的把握和自我观点表述，提供答题角度：

一是结合内容、主题答出启示和道理；二是亲身经历或通过实践对周围事物的认识写出体验；三是有感而发的领悟；四是写出相关评价。具体大家根据题目要求挑选回答。

公式是根据修改试卷时得分点的总结，学生要学会自己判断，举一反三。补充：

6.记叙文顺序及作用：

倒叙：设置悬念，引出下文故事，吸引读者。

插叙：使作品内容丰富充实；人物形象更加丰满，性格更加完整；使读者明白某种情况产生的原因；使文章结构更加紧凑；为故事情节发展作铺垫；为突出中心思想作铺垫。如p50《界河》第1题。

7.描绘人物心理活动。

公式：明确人称（通常为第一人称）；理解语境下人物心理活动，人物扮演，注意书写。

8.划线句能否删掉。

与说明文中，词语能否删掉类似。先说不能，后答句子本身表达了什么，有什么作用；删去后的效果又是怎么样的（使故事情节更加合理，结构更加严谨，是否渐进变化，引出下文，渲染什么气氛，是转折点等）。

语文学习不像数理化，短期内大量做题提升会比较明显，语文的语感无法一蹴而就，即使你记住公式，但公式里需要你填充的部分，即词汇生成和情感理解是要靠积累和语感的。所以，语文学习不能忽视阅读的积累和对生活的关注。以后到了高中写作中自我观点的表达更明显，长期的积累与思考，对自我价值观的形成也颇有益处。