摘要：在英语学习中，汉语学习者对英语被动句式的掌握不尽如意。究其原因主要是英汉被动句式除了基本的结构相似以外，很多情况下产生了大量的不对称句子。
这给汉语学生的英语学习造成了负迁移。本文就此对英汉主被动句式进行了对比；目的是给那些以汉语为母语的学习者在学习英语被动语态的过程中加以分析，整理，以便在具体的教学实践和学习过程中提供帮助。
关键词：英汉；主动被动句式；结构；含义。
中图分类号：h31 文献标识码：a
文章编号：1009-0118（2012）05-0309-02
被动语态是英语学习中一项很重要的语法内容。但对于中国学习者而言，这是一个较难的语法项目。原因之一是，英语和汉语之间有一个细微的差别：
英语是一种注重主语的语言；而汉语是注重主题的语言。由于英语和汉语存在着这些差异，因此，我们有必要在英语学习过程中着重阐明这些特殊性，以避免汉语主题会给英语学习者的被动语态学习造成负迁移。
一、英汉被动句式的原型和特殊形式比较。
通常来讲，汉语中的“被”字句是汉语中最明显的被动结构，除了“被、叫、让、由”等明显的标志外，动词本身并没有太多的变化。英语的被动结构却很复杂，有时要求有助动词出现，通常是be,有时也可以是get和h**e等。其中过去分词又有不规则变化形式，被动语态还与时态、体及情态动词长生复杂结构形式，加重了学习者的负担。
因此，本文就各种具体情况加以阐述。
一）英语被动句式的原型和特殊形式。
a：主语（施事）＋be＋v_en分词。
1)the enemy was defeated 敌军被打败了。
b1:主语＋be＋_en分词＋介词＋名词短语（施事者）
2) the violin was made by my father
b2: 主语＋情态动词＋be＋_en分词＋介词＋名词短语（施事者）或。
主语＋be＋being＋_en分词＋介词＋名词短语（施事者）
3）he may be kissed
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