教学要求：
1、引导学生根据丢失物品的表情合理想象，写出物品的对话。
2、教育学生爱惜学习用品，培养勤俭节约的美德。
教学过程：一、简笔画画出下面的图，引导学生进行观察。
仔细观察后用一句完整的话说一说：
1、这是什么？你是怎么知道的？
2、这个失物箱里有些什么？
二、出示作文题《失物箱里的对话》，解题。
齐读文题后说一说，你认为这篇文章中主要要写些什么？
复习冒号、引号的用法。
师：怎样才能把失物箱里物品的话写好呢？接下来，我们就来想一想，说一说。
三、指导学生说。
1、指导学生观察失物箱中物品的表情，如果你是失物箱里的物品，你的心情会怎样？（愁眉苦脸、委屈、生气）
想象：失物们会说些什么？
2、指导学生想一想，失物箱里为什么会有这么多的物品。
3、你丢过东西吗？丢东西了，你的心情会怎样？
你身边的同学丢过东西吗？他们又是怎样做的？
4、你认为这个失物箱会放在哪儿呢？
5、思考：失物箱里有这么多的东西，是不是每样都要写呢？
指导学生选择有话说的物品来写。
6、想一想，失物箱里的物品会永远呆在这儿吗？
你有什么要对丢东西的同学们说的呢？
鼓励学生发散思维。
7、同桌间互相说一说。教师给予指导。
四、学生习作，教师行间指导。
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