文，刘。芹。
仔细观察下面的两幅图画，然后根据自己的理解写一篇作文。我。只。
想。让。它。们。
住。得敞。宽。些。
图一：童心泯灭令（图，冯琦）图二：童心（图，谢之意）
写作指导】看图作文首要的一点就是要仔。
界，世界是那样的和谐与美丽。
写作时下面几个写作思路供同。
细观察图的内容，把握图的主旨和学们借鉴。要义，找出写作的最佳切入点。
思路一：写童心的美丽。可以。
观察图画《童心泯灭令》，不写我们与一个孩子的交往经历，写难发现作者采用的是比喻的说法，这个孩子所表现的童心。这个孩子。
作者把暑假期间开设一系列的兴趣的所作所为都是大人们所不能理解。
班、补习班等看做是使童心泯灭的的，但他的所作所为却让我们的生“令箭”，在这种“令箭”的趋使活更加美丽，让人与人之间的关系。
之下，暑假这个本该是快乐和开心更加和谐。
的时期，孩子却不能尽兴地玩。
第二幅图画的标题是《童心》，思路二：写我们的看法。现实生活中，孩子没放暑假的时候盼放。
我只想让它们住得宽敞一些。”多假，而放了暑假又盼开学，这是很多美的愿望啊！这就是孩子想要做的，孩子对假期的矛盾心理。其实，暑期。
这就是孩子的童心。从孩子眼里看世生活应以孩子为主，家长的角色只能。
２ｌ安全小常识ｌ救．足时门窗要慢慢开，以免空气对流加速火势蔓延和火焰突然窜出伤人。
是参谋，但家长的参谋作用应该是启。
发睦的，而不是命令陛的。
一。看我的态度这么冷漠，急了。他。
轻轻地把小麻雀放在沙发软垫上，思路三：巧用故事新编，给人然后一只手叉着腰，另一只手指着以启迪。我们可让中国古代的、现代的，外国的诸多神童聚在一起来。
小麻雀，俨然一副小大人的姿态：“大舅舅，你坏，看到小雀仔要死了也不救，还叫我扔出去，小雀仔也是人啊！”
畅谈其成功或失败的原因，写他们对“童心”的看法。
听到外甥这样说，我哭笑不。
得，可是心情却很沉重，有点惭愧，范文引路】
小麻雀也是人。
文／成谕福。
面对小大人的“教导”，我默然了。
其实，不管孩童的言语是多么。
单纯，行为是多么幼稚，他们的童。
爱在童心时，听生命在歌唱。
爱在童心时。是一种毫无污染真却是可贵的，可敬的。的，直教人滴泪的感恩，一种对生。
命的最无瑕的诠释，对芸芸众生的。
深切关怀。技巧点拨】
本文在写作上有两个特点：
一。我要讲述的是外甥的点滴，点滴中充满了爱的言语，生命的回答。
是描写人物时，抓住了人物。
七月的南方，常常多雨水。那的特征，让人物形象栩栩如生。文中。
一。天，一场大雨过后，屋檐下积了。
对小外甥采用了各种描写方法，如语言描写：“大舅舅，你坏，看到小雀仔要死了也不救，还叫我扔出去，小雀仔也是人啊！”就把人物活灵活。
些雨水，外甥跑出去玩耍，玩着玩。
着，他双手捧着一只小雏雀跑到我。
跟前：“大舅舅，这只小雀仔快要。
死了，你救救它吧！”
我仔细看了看那只小麻雀，黑黑的羽毛都让大雨打湿了，估计。
现地展现了出来，给人留下深刻的印象。二是文章记述了有关小外甥有趣。
小麻雀也是入”这个是被风打落下来飞不了了，浑身沾的事。另外，满了泥巴。“快，快，快，把它扔。
标题非常吸引人，让读者一眼就能看。
出去，很脏的，”我催促着。外甥出本文的主要内容。责编。马。
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