妙笔生花。
细读话题弄清文体。
河北省沙河市教师进修学校高江海 054100
作文题目】阅读下列材料，按要求作文：
1.网上曾有这样一首诗：在楼梯，我低你一级，你高我一级。
瞬间，有多少话语，都未说出。我仰头看你，在沉默中，擦身而过。听得见对方的呼吸，突然，有一句话要告诉你。
回头一看，我高你一级，你低我一级。
2.有关梯子格言有：“人生的价值在于不断攀登”“勇气是一架梯子，其他美德全靠它爬上去”“梯子上的横档从来不是用来休息的，只是为了在一只脚迈向更高一格时，另一只脚可以落一下脚”
3.生活中，梯子有金属的、石头的、木头的……
请你以“梯子”为题材，自拟题目，写一篇以上的记叙文。
题目详解】本话题的三则材料都是围绕着“梯子”来展开的。
材料1中描写“梯子”的诗歌是一首哲理诗，令人心动的是，诗中描述了两个瞬间感觉，一是抬头时“我低你一级，你高我一级”，一个是回头时“我高你一级，你低我一级”。在这里，楼梯成了人生处在不同境遇和位置的象征。同一个人，因为地位不同，立足点不同，对人对己就有不同的看法，也就有了不同的人生感受。
材料2中有关“梯子”的格言警句，都是引人向上的名句。它可以鼓励人们去奋斗，去力争上游，在人生道路上朝着更高的目标前进。然而，梯子不仅可上，而且也可下，它可以使那些患有“恐高症”者走向更为安全的地方。
因此，无论上梯还是下梯，梯子都在助人，都在奉献。
材料3列举了日常生活中各种质地的梯子：包括金属的、石头的、木头的等等，它们有通往楼层的、有通往山巅的、有通往金字塔的尖顶的，但有一个共性，那就是通向“顶点”。它警示人们登上梯子之后不要迷失自己，不要忘记了自己的身高，千万不要踏空摔脚。
要做一个立足平地，扎实进步的人。
写作指导】一、任何话题，命题者都有自己的命题意图，在这则话题中，命题者试图通过对“梯子”的描写来表达一种精神。在这里，上梯子犹如走人生，登高可以望远。只有步步登高才能稳步推进。
梯子的精神就是一种奉献精神。因此，在写作的时候，能突出地表达以上的思想，就实现了“符合题意”“感情真挚”“思想健康”的要求。
二、要深入分析话题要求。一般的中考作文，要求考生文体自选，这为考生的写作提供了广阔的选择文体空间，也便于考生更好地发挥出自己的写作才能。然而，这个话题作文却对文体作了限制，所以就要按照文体的要求来写。
不可另选文体。也就是说，记叙文以外的文体，都是不符合要求的。
三、按照写作要求，文章体裁应为“记叙文”。因此，在写这类体裁时，就要按照记叙文的基本要素来写，记事离不开写人，写人要通过记事来表达。切忌审题不清，文不符“体”， 文体杂糅，模糊不清的写法。
有的考生在作文时，忽视了对要求的认真阅读，未能按要求的文体来写，这样的作文即使内容再好，也不能算是优等作文。
四、确定文体。通过审题之后，要确立出文章的文体，然后在行文中按文体的基本要素来写。本话题在写作时，首先要确立以记叙为主的记叙文；然后按照记叙文的要素，将写一件或几件事，来突出主题；再次，文章中要有人物间的对话，但对话的语言要精练，要为主题服务。
学生例文】木梯。
彭珊。外婆家的木梯，留在我的记忆里。（开头点题，引起下文。这样写很好，是记叙类的开头。）
木梯靠在北房上，它的两臂被芳香的金银花缠绕着，像两条碧绿的长带。儿时的我常常坐在木梯的三两阶处，玩弄着小花，贪婪的嗅着它的芬芳。（几句描写富有诗意。
）梯下，外婆担心地看着我，生怕我会掉下来，我却在上面手舞足蹈，玩得可开心了。外婆在下面喊：“乖乖，小心点儿，别摔下来！
”这时我就会调皮地给外婆扮鬼脸：“不怕，不怕，摔不着的！”外婆有点紧张地望着我，眼里满是笑意。
（外婆担心，我却开心，形成鲜明的对照。）
稍大些时，我就会再向上爬些。（“些”字多余。）高处的金银花更加茂盛，银白色的花与金黄色的花相互映衬，显得生机勃勃。
（写花与上段的文字相连贯。）我有时会提上外婆自己（“自己”不如写成“亲手”）编的小花篮，小心翼翼地摘下一朵朵小花（句子有毛病。写成两个句子就好了。
）轻轻投入篮中。外婆在梯下笑着看我，当我伸手去摘远的花时，外婆便惊慌地喊道：“小心呀，那花儿太远，别摘了，快别摘了。
”我就笑着说：“外婆，我摘得到，别担心。”“小心呀！
”外婆又叫道，言语中满是柔情。（“柔情”一词不好，改成“深情”。）本段的结尾与上段内容基本一致。
外婆担心，我却开心。）
上学了，外婆老了。我爬到梯子顶端坐着，顶峰的风景真的不错！蓝蓝的天，白白的云，还能望见远处的房屋。
（登高望远乃梯子的功劳。）外婆的邻居家有一棵大枣树，一大半枝叶都伸向了外婆的房顶上。（为我上房提供了诱饵。
）秋天到了，挂满了红通通的小枣，香香的味道，引诱得我直流口水，可是外婆不准许我去摘，我便偷偷地摘。正在偷枣时，被外婆发现了。奇怪的是，外婆竟没骂我，只是从我手中拿过了枣，走向邻居的家。
不一会儿，外婆回来了，捧着一把枣：“孩子，记住，做事要光明正大，懂吗？”（外婆的教诲值得牢记。
）我点点头，外婆笑了，说：“吃枣吧！”我小心翼翼地拿起一颗枣，轻轻咬了一口，真甜！
望着外婆，我笑了。（又是一笑，然而是两个人都笑。）
随着岁月流逝，我长大了，懂事了。因为上学的缘故，很少去看外婆，但外婆慈祥的面容永远刻在我心中。我想外婆心里的某处，大概也会藏着我吧！
（本段是在写自己的感悟，但没有落到“木梯”上，乃为文章不足。）
本文显然是一篇散文。与话题作文的要求有点不符合。）
王丰推荐）简评：
从散文的角度来讲，这篇文章写得很好。三个事例，三个段落，且都在结尾处写了“我”与外婆的对话，这样的结构形式显得很有层次，也很有条理。文章反映的主题也很好。
但是，按照作文的要求文体应当是记叙文，所以在写作时就要脱开“形散神凝”的笔法，按照记叙文的基本要素来写，这样才能够达到本话题作文所要求的写作目的。
升格天地】木梯。
彭珊。外婆家的木梯，永远（加上“永远”感觉时间长，印象深。）留在我的记忆里。
小木梯靠在北房上，它的两臂被芳香的金银花缠绕着，像两条碧绿的长带。
记得儿时（这样写才具有记叙文的特点。），我常常坐在木梯的三两阶处，看着梯子两旁的小花，贪婪的嗅着它的芳香。（“芬芳”与“嗅”搭配不恰当，改为“芳香”）梯子下面，外婆担心地看着我，生怕我会从上面（加上方位词更合适）掉下来。
而我在上面手舞足蹈，玩得可开心了。外婆在下面喊：“乖乖，小心点儿，别摔下来！
”这时，我就会调皮地给外婆扮鬼脸：“不怕，不怕，摔不着的！”。
以下内容删掉，可以感觉事情仍在延续。）等我稍微长大，就会再向更高处爬。愈往高处金银花越茂盛，银白色与金黄色的花相互映衬，显得很有生气。
我提上外婆亲手编的小花篮，小心翼翼地摘下一朵朵小花投入篮中。（登梯采花实为乐事。）外婆在梯子下面面带微笑地看着我，当我伸手去摘远处的金银花时，外婆就会惊慌地喊道：
“小心呀，那花儿太远，别摘了，快别摘了。”我就笑着说：“外婆，我摘得到，别担心。
”（本段采用记叙的方式写出了“我”爬木梯，以及外婆对我的关怀。）
有一年秋天的一个上午，（采用记叙的方式来写。）我爬到梯子顶端，看到外婆的邻居有一棵大枣树，一大半枝叶伸向了外婆家的房顶上。树上挂满了红红的小枣，诱得我直流口水，（这样写简洁明了。
）外婆不许我去摘，我便偷偷地摘。当我正在偷枣时，不料被外婆发现了。（这样写更有情趣。
）奇怪的是，外婆没有骂我，只是从我手中要过了枣，向邻居家走去。（侧写外婆高尚的品德。）不一会儿，外婆回来了，手里捧着枣，严肃地对我说：
“孩子，记住，做事要光明正大，懂吗？”我点点头。外婆笑着说：
“吃枣吧！”我小心翼翼地拿起一颗枣，轻轻咬一口，真甜！望着外婆，我笑了。
（记叙了“偷枣”一事，写“我”从中受到教益。）
如今每当我看到集市上红红的大枣时，就想起了外婆，想起了外婆的小木梯。
这样结尾照应开头，点明主题。）
评析：本文在原文的基础上对文章的三个事例进行了整合，使之成为两个事例，构成了记叙文的两个写作片段，通过这两个片段的描写，作者围绕着“木梯”，写了“我”生活中有意义的小事，表现了外婆对我的关怀与教育，以及外婆善良的品质。文章一改原文的散文笔法，将记叙文所要求的几个要素都融入其中，显得故事性强，且有人物对话更能表现出人物的个性。
升格之后，文章就符合了文体的要求。
一把钥匙开一把锁。
钥匙可以开启智慧之门，可以开启善良之门，可以开启希望之门……
我的心里有千把锁，爸爸打开过，妈妈打开过，哥哥打开过，姐姐打开过，老师打开过，同学打开过。我心里没有解不开的结。
请你以“钥匙”为话题，写一篇记叙文，题目自拟。要求：不少于，有人物，有事件。文通句顺，表达准确，主题明确。
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