模拟试卷二。
卷册二：技能选择题案例问答题(二级)
第一部分技能选择题。
案例一]女性，35岁，高中文化。面容憔悴，表情忧愁。独自来咨询。
初诊会谈片段)
求助者：(一见面，求助者就对咨询师坦率地说)我是一个“惯偷”，就连我自己也记不起过多少次了，至少几十次吧！我偷的东西一般都不大值钱，像手帕、香烟什么的我都偷、哪怕是信封、信纸类的小东西我也想偷。
咨询师：那你能跟我说说通常都是在什幺情况下，在什么地方偷东西。
求助者：我遇到不愉快的事或与老公吵架之后，就会紧张、焦虑，手就“痒”，出现了强烈的“偷窃”欲望，并想逛街。大多是在超市里。
咨询师：我觉得你很坦率。你能与我谈谈当时的感觉是怎样的？
求助者：每到商场双眼就盯着货架上的东西、然后冲过去，什么方便就拿什么，从来不管有没有人在看我，也从来不想会不会被抓起来。所以……我……每次，我都会……被。
…被人(沉默)……
咨询师：请你放心，我会为你保密的。
求助者：是……是这样的，单位领导和同事都知道了、并多次批评我，还给我处分，还……
被拘留一次。
咨询师：哦，是这样。我会尊重你的，我很理解你的处境和心情。
求助者：别人都不理解我。你能理解我，我感到有些安慰。
咨询师：你的这种行为，是一种心理障碍。不过通过我们的共同努力，我想是可以改变的。
求助者：真的！
咨询师：是的。不过需要你的配合。你能谈谈自己是怎样看待这种行为的吗？
求助者：单位同事都在议论我，其实，我也感到难为恃，也经常下决心、可是……我没有办。
法，就是改不了。派出所的人对我偷窃的手段感到疑惑、怀疑，就建议我来找心理。
医生，我也感到不解，为什么会这样呢？……
咨询师：就你目前的情况而言，需要做系统的心理**。
求助者：严重吗’那我该怎么做呢？
咨询师：你能回忆出来第一次偷窃的情景吗？
求助者：我和丈夫经常吵架，每次吵架之后就去商店买东西，那样我会好受一些。一次，大。
概是一年多以前吧，我与他生气就去逛超市，当时很烦，于是就偷拿了价值3元钱。
的发带。我还记得很清楚，不知为什么当时我的情绪一下子就好多了。这就是第一。
次，以后便无法自控了。
单选：该求助者的核心症状是( )
a、忧愁。b、强烈的“偷窃”欲望。
c、紧张、焦虑。
d、难为情。
答案：b题型：单选。
单选：咨询师最初的询问是( )
a、封闭性询问。
b、开放性询问。
c、半开放性询问。
d间接询问。
答案：b题型：单选。
多选：咨询师在初诊时“直问正题”的做法的原因和正确性是( )
a、求助者坦率。
b、咨询师没有礼貌接待。
c、正确。d、不正确。
答案：题型：多选。
单选：咨询师的“我觉得你很坦率”。属于( )
a、情感反应技术。
b、情感表达技术。
c、解释技术。
d、自我开放技术。
答案：b题型：单选。
单选：在初诊中，求助者出现沉默属于( )
a、怀疑型。
b、内向型。
c、茫然型。
d、情绪型。
答案：d题型：单选。
单选：咨询师针对求助者的沉默，采取的主要对策是( )
a、等待。b、保证。
c、宣泄。d、热情。
答案：b题型：单选。
单选：就求助者第一次偷窃的情景来看，解释其**的理论框架是( )
a、精神分析。
b、行为主义。
c、人本主义。
d、认知理论。
答案：a题型：单选。
单选：该求助者的诊断是( )
a、一般心理问题。
b、严重心理问题 。
c、神经症性障碍。
d、冲动控制障碍。
答案：d题型：单选。
多选对求助者的诊断主要依据是( )
a、“三原则”
b、自知力。
c、典型症状。
d、批评和惩罚无效。
答案：题型：多选。
多选：咨询师对求助者的处理原则是( )
a、请精神科医生协助**。
b、改变和调整自我满足的方式。
c、药物**。
d、加强思想教育。
答案：题型：多选。
案例二]男性，18岁，高二学生。自幼活泼、开朗、聪明而有灵气，小学和初中时几乎每年都被评为“三好学生”，初中毕业后，以优异的成绩考入重点高中，高二时又被选上团支部副书记、学习委员。可是，在一次班会上，他为了一件小事与同学争执起来，同学当面说他“高。
傲”、“自大”等。按他以往的经验和性格，对这小小的打击是不会在意的。而这次却不然，他感到经受不住，无法看书，夜里睡不好，常常早早醒来，脑子里反复出现同学们评论他的。
情景。他开始以为是学习紧张，精神上压力大，几次看内科医生，都说是忠了“神经衰弱”，服用安眠药、健脑药两个多月，仍不见好转。相反，他的情绪越来越差，总感到委屈，不愿与人交往，甚至不想上学，一点小事他都要想很长时间，思维、记忆明显不如以前，感到自己无能而出现悲观厌世的念头。
他想既然按照神经衰弱**无效，那么，一定是“思想问题”，于是他主动找老师、班长和好朋友谈心，经过别人多次开导、鼓励都无济于事。在老师的建议下找心理医生，可是家长认为是“闹情绪”或是有“思想问题”，不同意看“医生”。两个月后在老师的再三建议下来咨询。
多选：该求助者的生理症状是( )
a、少眠。b、早醒。
c、服用安眠药、健脑药。
d、不明确。
答案：题型：多选。
多选：该求助者的心理症状是( )
a、记忆力减退。
b、悲观厌世。
c、闹情绪。
d、神经衰弱。
答案：题型：多选。
多选：该求助者的社会功能表现是( )
a、无法看书。
b、不愿与人交往。
c、不想上学。
d、主动找老师。
答案：题型：多选。
单选：该求助者的病程为( )
a、2个月。
b、2个月以上。
c、4个月。
d、4个月以上。
答案：d题型：单选。
单选：该求助者最核心的问题是( )
a、睡眠问题。
b、学习问题。
c情绪问题。
d.交往阁题。
答案：c题型：单选。
单选：该求助者的症状形成的最可能的诱因是( )
a、学习紧张。
b、与同学争执。
c、服药无效。
d、同学说他“高傲”、“自大”
答案：d题型：单选。
多选：咨询师还应该收集求助者的相关资料有( )
a、以往经验。
b、学习情况。
c、性格。d、与老师和同学谈话的内容。
答案：题型：多选。
多选：咨询师为求助者选择的心理测验正确的是( )
a、智力测验。
b、16pf
c、应对方式问卷。
d、sds答案：
题型：多选。
单选：该求助者最可能的诊断是( )
a、一般心理问题——“闹情绪”
b、严重心理问题——一“思想问题”
c、神经症强迫症(反复出现同学评价自己的情景)
d、心境障碍——抑郁反应。
答案：d题型：单选。
多选：咨询师的心理干预措施正确的是( )
a、请专科医生协助**。
b、请家长西助监护。
c、调整认知。
d、生活有序。
答案：题型：多选。
案例三]一般情况：小王，男，23岁，大四学生。生于一个小城镇，生长发育正常，身体健康，性格孤僻、内向、腼腆、爱面子、不善于表达、自尊心强。
主诉：不敢与人正视半年余。
独自来询：刚进心理咨询室时，小王拘谨地坐在椅子上两只手也不知该往哪儿放，不停地搓来搓去面部肌肉微微的抖动。
咨询师：你好！如果你同意的话，请你填写这张**。
求助者：(低头沉默)
咨询师：你能抬起头回答我的问题吗？
求助者：(抬头，脸红，不敢正视，并继续沉默)
咨询师：听说你的学校很不错！你是学哪个专业的？
…(求助者渐渐有些放松)
咨询师：你希望在哪些方面得到我们的帮助？
求助者：我……，我有些紧张，不敢与人正视。一言不发，低着头盯住自己的脚尖。
咎询师：有多长时间了？
求助者：差不多有一年了。
咨询师：你能说说最初的情况吗？
求助者：上大三时，我喜欢上了同班的一位女同学，并向她写过一封求爱信，却遭到了拒绝。此后、就不敢看那位女同学，只要一见到她就感到慌张，并感到自卑，认为自己不如他人。
后来，发展到看其他女生时也感到心里发慌；再后来甚至见到班里的男生也不敢抬头。上课也总是坐在第一排，认为这样可以避免与别人的目光对视，否则，就会出现心跳加速，呼吸不匀，出虚汗，胸闷感。从那以后，上课经常“走神”，已影响学习。
咨询师：一年来，一直这样吗？期间，有没有什么变化？
求助者：是的。上次有一位同学到我家来商量毕业分配的事，我感到很难应付，希望这位同学能快点走。
事后，爸爸无意中对我说：“你和同学讲话时脸有点抖。”从那以后，我就更加害怕与人交往了，甚至都不敢正视亲友，更别说去社交场所，与陌生人接触了。
咨询师：就是说，从那以后，就加重了？
求助者：是的。
咎询师：你能与我说说，你是如何看待交往的？
求助者：我知道交往的重要。也曾看过不少关于交往方面的书，但是一到实际生活中就身不由己了，难以克服。总是担心别人看出自己的目光和表情不自然，想摆脱这种处境却愈加不能。
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