作文讲评材料

孤独者因为心中信仰，坚持自我，此间心路历程，确有飞蛾扑火的快乐。

陈继儒在《小窗幽记》中写道：“天劳我形，吾逸吾心补之，地厄我遇，吾享我道以通之。”布鲁诺在教会无情的压制、暴虐下，所谓爱、同情、怜悯，在无边的黑暗和无助里湮没无光，余温残存。

他不屈，他抵抗，以一己之力向一个体系作唐吉坷德式的抗争。他虽孤独，但他的灵魂，在草莽间，在暗哑的午后，永远正直地站立着。

唯孤独者，其灵魂方可睥睨天下。

点评：56分。作者审题正确，在认真审视分析后得出三位伟人的共性，并在行文中予以逐级分析，依次递进，给人一种思辨之后特有的深度感。

另外全文用词讲究，不少语言是对《旷代的忧伤》的活学活用，其娴熟程度令人歆羡。（何苏武老师）

星空之下，没有回声。

高三（13）任妍

回首百年，梵高在星空下踽踽独行，四面皆是一片苍茫夜色，他不知该前往何方。

于是，他成了夜幕上的一颗孤星，孤独的人有着自己别具一格的伟大灵魂。

孤独源于爱，没有爱的人没有灵魂。孤独是爱最意味深长的赠品。因为有了爱，才得以深入品味人世间的荒凉与孤寂，去感受更多受苦受难灵魂的苦泣。

薇依是一道照彻黑夜的幽光，照彻底层的人民，而非天界；珂勒惠支以雕刀的锋利直抵人心，她画中是受难妇女绵绵不断的忧伤；爱因斯坦只是天际间一位孤独的旅客，因为心系天下苍生，便陷入了永恒的孤独。

他们同样不断前行，命运却把他们抛在了路上，他们四处奔走呐喊，却听不到一丝回声。

大抵越孤独的人内心爱得炽热，也越有能力去爱这个世界。我喜欢梵高这个外形枯瘦而灵魂丰满的人。他深入底层，去聆听那些底层人民的负重苦泣，他一个人画着自己喜欢的画；一个人进行画法的尝试；也一个人尝遍了人世间的所有冰霜风雪，却从未改变对生活的热爱。

他对光明，对希望有着飞蛾扑火的热情。

天才大都是孤独者，他们忍受着无边的寂寞，为了心中的理解。“他们敢于面对庞大的实体或虚无的挑战，所以是勇敢的。”林贤治如是说。

倘若河晏海清，光天丽日，人人安居乐业，那些孤独者还需要奔走呐喊吗？倘若旷野之中传来回声，那些孤独者还会感到孤独吗？倘若所有愿望求得圆满，那些孤独者还需要抗争所有不公，再次感受孤独吗？

会，他们会的。孤独本身是对生命的深思。内心孤独的人总有力量，他们于细腻之处窥见毫末。

生命的意义不在于已得圆满，恰恰在于由不圆满向圆满过渡，永无止境的追逐之中这才是孤独灵魂的伟大之处。我见过山川辽阔，可我还想再见大海的微澜泛波。

孤独之人不会随风漂泊，他们只会长久深缄默。他们生来孤独，思想却传以后世加以理解，在与灵魂的碰撞中产生共鸣。

我于星空下再次回首星空之下仍未有回声，耳边却传来阵阵风声，吹向遥远的地平线。

点评：56分。

人生难得懂得抗争。

高三（15）马勇。

面对噬人思想的巨兽，面对比地狱还黑暗的中世纪，布鲁诺并没有屈从，而是选择了科学，摒弃虚伪的神学。正是因为他懂得抗争，他才不会屈从于教会的压迫，即使是死亡也不能使他动摇。

由此看来，人生在世，我们不能只逆来顺受，我们还需要拥有敢于抗争的决心。

]简单否定已存在的一切，面对自己错误时的胡搅蛮缠，我们不能用过泥于已知的思维与认识之中，要勇敢地挣脱枷锁，更是与思想、实体的压迫作斗争。

斯巴达克斯率领脚斗士起义，这是抗争；左拉为了法兰斯的精神抗争军队，这也是抗争；惠特曼从当时的美国文坛之中开创诗歌自由体，不因众人反对坚持自我，这更是抗争。

]。各种顾客胡搅蛮缠的新闻铺天盖地般的席卷而来。而有的人在被侵权后却不知抗争，选择大事化小，小事化了，不了了之。殊不知这是对**行为的最大纵容。

]前者并不是拥有真正的抗争精神，充其量是无理取闹，是素质低下的表现。后者，我想他们必是时时尊奉“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的虔诚信客。

但我想说，当今时代是法制时代，我只有利用法律去抗争那些侵犯我们的人，法律的价值才能真正体现。而如果我们一再忍让，不仅会让法律蒙羞，使它成为这个社会的装饰品，更是会让**滋长，直至吞噬正义，届时你我就是捶胸顿足，岂不悔之晚矣！

我想，我们得从日常小事入手。如我们购物，买的却是假冒伪劣产品，我们一定不可等闲视之，要与商家斗争到底，只为让商家懂得坚守商业道德的可贵；遇到欺凌、压迫之时，一定不能因为力量悬殊而退却，而要保留证据，第一时间诉诸法律，勇敢抗争，只为捍卫公平正义的最后一道防线。

君不见贝多芬与命运抗争走向了**的康庄大道；珂勒惠支为了“喑哑的底层人民”抗争，最终觅得生命和艺术的真谛；左拉为法兰西精神抗争，成为欧洲一代文人之“良心”。而我们也只有真正的懂得抗争，才能走出属于我们自己的幸福之路。

点评：53分。作者审题正确，在认真审视分析后得出三位伟人的共性，并在行文中予以逐级分析，排比句就是最好的体现。

全文思路清晰，标志性语言很清晰，给人一目了然的感觉。另外文章也充满了思辨性，对《旷代的忧伤》的素材使用也值得其他同学借鉴。（何苏武老师）