语文期末复习范围。
1、 注音（选择题）（《说明》后半）
2、 字形：选字有误的一项（解析）（《说明》后半）
3、 成语俗语使用：要了解成语俗语的意思，关注语境（《说明》后半）
4、 连贯：示例2012中考，语段中挖两个空。捕捉前后句联系：a语意衔接b句式一致。
5、文常：表述型，重点：作品、作家、朝代、内容、艺术特色。
范围：（1）默写篇目所涉及的作家/作品/朝代。
诗经》、《孟子》、《出师表》陶渊明、王勃、李白、杜甫、白居易、刘禹锡、苏轼、王安石、陆游、文天祥、曹操、马致远、张养浩。
2） 王安石、鲁迅、老舍、莫泊桑。
6、修辞：放在语段里考。
7、默写：有理解性默写。
范围19篇：《〈诗经〉二首》（《关雎》《蒹葭》）、饮酒》、《行路难》、《游山西村》、《孟子〉二章》、《出师表》5-8、《茅屋为秋风所破歌》、《观沧海》、、江城子·密州出猎》、《山坡羊·潼关怀古》、《过零丁洋》、《送杜少府之任蜀川》、《望岳》、《钱塘湖春行》、《登飞来峰》、《天净沙·秋思》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
8、名著：经典名篇，例如《诗经》《孟子》
9-11综合性学习示例：2013中考。
9、信息提取整合：图表。
10、**能力：不完整信息提取，有主有次。
11、设计方案：“根据以上材料”
12-14文言文阅读：范围《出师表》、《孟子〉二章》、《读〈孟尝君传〉》
12、文言词语翻译。
13、文言句子翻译。
14内容理解：示例：《桃花源记》14、用自己的话概括桃花源美在**。
15-17**阅读示例：《鼓王》《老街名嘴》《画手》
15、概括情节：三种情况的情节梳理。
a两个人物（矛盾对立），如《鼓王》，注意语言表达，关注已知概括。
b一个主人公（几件事），如《老街名嘴》，关注内在联系。
c三个人物，具体的矛盾冲突到统一，如《画手》，关注时、地、人物对立。
16、局部理解：
a语段作用：例如《鼓王
b词语表达的情感：例如《老街名嘴》
c分析句子的含义作用：例如《画手》
d人物形象分析：例如《画手》16
17、理解、评价能力：
a人物塑造方法，例如《老街名嘴》17
b对人物形象的理解，例如《画手》17
18-20说明文选文为人文科学类，示例《公道杯》
18、开头故事的作用。
19、内容梳理。
20、运用型材料链接（5分）：结合历史材料，根据内容理解运用知识。
21-22议**选文为纵式结构，示例：《警惕文化创造中的注水现象》，题型示例：《能者与多劳》《摆正自己的位置》《说“慎言”》
21、材料与观点的关系。
22、评价：
角度：（1）论点提出方式（含论点前道理、事实论据作用）
（2）段内论证过程（与论证方法作用一起考查）
（3）典型论据、补论的作用分析。
（4）论证方法作用分析：例如《创新的动力来自**》
23、作文：命题简明式（《好奇》）或比喻式（《春满心田》）
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