初二英语试卷分析

齐市第二十三中学王芳梅。

一、试题分析：

本次初二年级英语期末考试题型为中考题型。满分120分。知识点覆盖面广，试题难难易适中。

1.单项选择：所测试的内容围绕课本的基础知识和基本语法，考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。

覆盖面比较广，涉及到交际英语、引导词、疑问词、动词搭配、词语辨析、动词时态、从句、介词、副词等多种语法现象。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。这对英语教学有着良好的导向作用：

有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。其中八道题有一定的难度，尤其是第20题，考查every的用法，用语频率提问。

2.完形填空：共十五分，是一封信，基本是比较级的运用。难度不大，其中35 42 44 有一定的难度。

3.阅读理解：共5篇，共40计分，a、b、c和e难度都不大，考察学生综合语言能力，另外e篇一直是学生解题的难点，优等生成绩较好，中等以下的学生由于词性和理解的原因失分较多。

阅读d中le**e … for 同学们掌握的不够好，因此很多人丢分。

3.交际口语：是依据课本一般将来时的应用设置的一个关于未来的一个讨论话题，句式简单，部分学生单词拼写需要加强，及格以上同学答得比较好。成绩中下的学生不注重细节，失分较多。

4.书面表达，考察学生综合语言的应用能力综合力，小作文是写一篇拒绝邀请函，围绕口语教学发出和拒绝邀请改编，学生发挥较好。大作文写一篇新年决心，日常教学中学生只是习惯于翻译给出的内容要点并给出了关键词和具体要求，学生发挥较好，但以往的失分原因还依然存在：

未注意到时态，汉语是英语，拼写错误等。通过这次考试对于以后培养学生的灵活处理英语书面表达提供了更明确的方向，紧扣中考出题思路。

二、成绩汇总：

三、主要问题：

1、基础知识掌握不扎实，词语的拓展中对词性的教学讲解不够。

2、审题不清，不能灵活运用所学知识，主要体现在书面表达上面。

四、今后措施：

1、加强基础知识教学，提高知识应用能力。

英语是一门实践性极强的学科，有其自身独特的语言规律和教学规律。教师在考虑如何教学生新知识的同时，更要考虑如何指导学生学习，使他们既学到知识，又掌握学习方法；既提高学生觉悟，又指导学生行为。“教会学生运用已有的知识与经验，解决英语语言中的问题，学会思考，学会学习”才是成功的教学。

2、以学生为主体，做到精导多练。

在教学过程中要善始善终体现学生的主体地位，营造和谐上进的学习氛围，给学生足够的训练时间，使学生乐于实践，勇于实践，引导和鼓励学生采用多种有效途径进行听、说、读、写等方面的练习，扩展学生视野，提高学习能力。

3、教学过程中要注意激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，减轻学生的学习负担，促进有效教学。