应用文写作是日常工作中经常用到的一种技巧，大家掌握哪些应用文的写作技巧呢？以下是精心准备的应用文写作策划书教案，大家可以参考以下内容哦！
教学目的 ：
了解教师、教学内容、学习方法、学习目的。
教学重点：学习方法和目的。
教学设计 ：
讲授法。课时：1
一、教师自我介绍。
姓名、系别、**、email
二、课程内容。
我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？—这就是一个最简单的应用文。进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业**，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。
因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。
三、学习方法。
理论+实训。在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。
四、课堂组织办法（分小组团体学习）
1、选择一位课代表。
位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。
五、任务布置。
1、开展一次活动。
2、举办一次会议。
3、模拟求职应聘。
4、创业市场调查。
围绕这些真实的活动，练习写作文书。我们的上课时间9月17日1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。
六、要求及考核办法。
1、所有公司的活动策划真实合理，并且必须能实现。（无论你是能在课堂上展示，还是在课下展示，都必须做。）
2、公司的活动要提前一周策划、上报、审核、联络。（看大家的时间确定最后上报时间）
3、由课代表建立一个班级博客，将每次活动的策划方案发布到博客上，我会留言审批。
4、每个公司所进行的每一次活动，都撰写新闻稿、拍摄**，也发布到博客上，在班内派代表作ppt总结发言。
5、任何小组不得拖延。延迟一次，期末考评每个小组所有成员扣掉15分，拖延两次所有成员不及格。
6、考核依据：每次活动25分/人，活动策划书中要写清每个人的分工情况。小组综合表现+个人表现，评档a级（25）、b级（20）、c级（15）、d级（10）、e级（5）。
第一章应用文写作概述。
教学目的 ：
1、什么是应用文；2、应用文的特点；3、如何写好应用文。
教学重点：掌握应用文的写作特点。
教学设计 ：
讲授法。课时：1
案例：从“大学录取通知书”说起。
应用文我们虽然没有系统地学习训练，可也一直在接触在使用。比如“假条”，再比如你的“大学录取通知书”：
入学通知书。
xxx同学：
我校决定录取你入学院专业学习。请你准时于二〇一二年月日凭本通知书到校报到。
河南经贸职业学院。
二〇一二年月日。
以你的“大学录取通知书”为例，请说说应用文有什么特点。
一、应用文的特点。
（1）实用性：黑色的六月、煎熬的。
七、八月，通知书到了，说明我们被正式录取了，我们那一颗悬着的心才放下。
（2）针对性：你的通知书就是给你下的。
（3）时限性：报到时间。
（4）真实性：
（5）程式性：体现在空格部分，一个学校所发的通知书都是一样的。
（6）平实性：
补充：有疑义的“另类大学录取通知书”——**版。
南京理工大学在手机短信告知考生录取情况的时候，采用“**体”：“亲，南理工，211院校噢！奖学金很丰厚哦！
门口就有地铁哦！景色宜人，读书圣地哦！亲，记得9月2**到哦！
录取通知书明天‘发货’哦！上就可以查到通知书到哪了哦！”
尽管南理工使用手机告知对方，但这种做法遭到了批评：
（1）通知书采取络化语言，破坏了录取通知的严肃性和权威性，会使家长和学生不信任。
（2）录取通知书有着特殊的纪念意义，一般一式两份，一份报到时交给学校，一份留给考生永久保存，所以才采取较为传统并且庄重的方式。
所以，作为应用文一种的录取通知书，还是采用平实、严肃、正式的语言比较好。
二、应用文的概念及种类（见课本）
依据课本种类划分，将课本要讲的内容分类。
三、如何写好应用文。
（一）锤炼思路：应用文写作首先具有“实用性”，就是要用文字说明来解决具体问题。所以学写应用文首先不是你如何写好，而是如何把问题想清楚，如何把问题解决掉。
请改写以下通知。
通知。因为最近吃饭的人太多，因此规定先卖老师，老师卖完再卖学生。
某食堂。请同学派代表发言，想解决办法。
学生回答情况：
（1） 分时段就餐；（2）分区就餐；（3）自觉排队。
教师给出参***：
因近期师生就餐人多，拥挤耗时。自今日起实行分区分时就餐制，具体办法为，在早中晚三餐**时间内，前半小时内13窗口为教师就餐时间，410窗口为学生就餐时间；其后不作分区限制。
（二）模仿写作：从分析范文中，可以进一步加深我们对应用文理论知识的理解，具体地掌握每种应用文体式的写作方法。在分析范文之后，也可以收集一些病文，对它们加以分析，找出其错在**，其原因是什么，从而加深对应用文理论知识的理解。
四、作业。策划一次活动，学习课本50页。
课后反思：这是一次自我感觉良好的课，关键是例子选得精彩。
食堂问题既是书本中的一个案例，也是联系今天我校食堂分区就餐问题的现实反映。
当时听课还有学院领导。正好在学生们回答之后，请领导就实际情况做点评。
达到了模拟真实情境的目的。
经济应用文写作教案 应用文
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应用文写作教案
第六节会议记录。教学要求。1 掌握会议记录写作的基本格式 2 注意会议记录写作的基本要求。一 会议记录的基础知识。会议记录，是指在会议现场将会议有关情况快速如实地记录下来，以便于保存查用所使用的事务文书。会议记录是本单位会议情况的最原始材料，也是写作会议纪要 传达会议精神的基本参考资料。因此会议记录...
应用文写作教案
教案目录。第一章绪论 第二章旅游类文体写作 第一节景区 景点介绍 第二节导游词的写作 第三节海报的创意与写作 第四节启事的写作 第三章礼仪类文体写作 第一节祝词类文体写作。第二节主持词的写作。第三节演讲词的写作 第四节名片和请柬的创意与写作。第五节对联和碑文 第四章求职应聘类文体写作。第一节求职信的...