中等职业学校《商务英语听力》教学大纲。
一、 课程性质和任务。
商务英语听力》是一门适合我国英语学习者使用的听力、口语教材。听力是一种综合的语言能力。英语听力课程教学是中等学校教育的一个有机组成部分，是学生的一门必修的基础课。
它由为我国学生编写不少教材并从事英语教学沈爱珍先生编写的。它以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
本课程的任务是：本书是商务英语系列教材之一，旨在通过有浅入深，由易至难渐进式的听力技能训练，逐步提高学生”听” 的能力。掌握基础的听力技巧，包括对语音，单词，和句子结构等的辨认以及对数字，时间等的熟悉训练，奠定听力的基础。
各单元的对话以及各种场景，有助于扩大学生的知识面，提高听的理解能力，了解西方国家的人情，风俗，饮食习惯等。
二、 课程教学目标。
本课程的教学目标：通过大量的听说练习和实践，学生能准确感知英语语音，语调的能力，熟练掌握系统的英语基础知识，了解和熟悉相关的文化背景知识，多听多练，只有多听多练才能变”听不懂”为”听得懂”,变 “被动”为 “主动””听不仅是语言交际的重要的方面，而且是获取知识和信息的重要途径。此外，学生还应掌握简单的商务英语的实际应用能力。
从而使学生达到基本满足从事商贸工作所必需的英语听力要求。
三、 教学内容结构。
本课程教学内容由热身练习、对话练习、文章练习以及补充联系练习四个部分构成。
1. 热身练习是学生进行英语语音，语调，句子等练习的一部分，并提供在每一单元中将要听到和用到的重要词汇和习语。
2. 对话练习是训练学生听力，口语一部分。要求学生能听懂一些简短的对话，并能根据对话内容，编一些简短的对话，提高学生的口语表达能力。
3. 这一部分难度比较大，主要是听一些比较长的关于天气，饮食，问路，打招呼，打**等的文章，然后根据这些文章能简短的回答各种问题。
4.这一部分是补充练习，鼓励有兴趣的同学回去自己多听多练。
四、 教学内容与要求。
一）总体教学要求。
基本要求。1. 通过模仿，掌握正确的语音语调及发音技巧。
2. 通过大量模仿、朗读特别是快读训练，练就听力必须的听力基本功。
3. 通过对话内容的学习、背诵，掌握准确而得体的不同场合下日常和商务听力的表达结构和表达方式。
较高要求。4. 通过训练，使学生学会并养成听懂符合特定场合的得体语言回答或者提出各种问题的习惯。
5. 通过多渠道、多形式地听力交际活动，是学生逐步学会和掌握表达自己校要表达的真实思想和观点，并通过训练，培养学生逐步养成用英语直接思维与表达思想和观点的习惯。
6．增强学生英语学习的自信心、主动参与及合作意识，策略意识、职业意识和语言学习能力。
更高要求。1．能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述；
2 能听懂职业场景中的活动安排及会话；
3 能听出说话者的不同态度和情感。
4创造良好的英语听说环境，鼓励学生利用一切课内及课外可利用的时间进行听力训练课听力实践。
5 能听懂英语广播电台的主要内容，如voa ,bbc等。
二）教学内容与要求。
热身部分、对话部分、文章练习， 补充练习。
1.教学内容。
热身部分、听力部分、该你了包括下列教学内容：交际话题、语音语调、词汇、学习策略和交际场景。
1） 交际话题（见附录一）
2）语音语调（见附录二）
3）词汇（见附录三）
4）学习策略（见附录四）
5）交际场景（见附录五）
2.教学要求
1）语言技能。
根据总体教学要求，热身部分、对话部分和文章听力部分以及补充练习的语言技能教学相应分为基本要求、较高要求和更高要求三个级别。
2） 交际话题。
热身部分、听力部分和热身部分中应至少涵盖18个交际话题。
3）语音。语音是基础模块必须掌握的内容，要求能够运用拼读规则和国际音标拼读单词，能用正确地语音语调朗读句子和短文。
4）词汇。基础模块应至少掌握1000个左右常用词（含初中词汇）和100个左右习惯用语和固定搭配，要求掌握词汇的意义、拼写和读音，并能在生活和职业场景中运用词汇进行交际。拓展模块在基础模块的基础上，还应至少掌握300个左右常用词和200个左右习惯用语和固定搭配，并能在生活和职业场景中运用词汇进行交际。
五、 教学实施建议。
一）教学建议。
1、打破传统的、单一的以“听”为主的听力教学模式，构件多维度的“音”、“像”结合的互动听说教学模式，教学情景**化。如**英语电影听英语歌曲等。
2、把以知识传授为主要特征的传统学科课程模式转变为以工作任务为中心组织课程内容，把语音、语调、词汇、句型、语法等的语言基础知识，以及听力技巧、文化背景等的理论教学内容都围绕课堂实际任务展开，让学生在操作具体任务的过程中来拓展相关的知识层面和意象思维能力；
3、通过对日常商务活动和商务实务案例的**模拟训练，从而达到有效培养学生商务英语听力能力的目的。本课程包括四个学期的听力教学，主要是围绕基础听力教学，商务日常活动，商务实务案例，国际商务考证培训等线索来循序渐进开展课堂教学，强调商务英语知识的实用性。
4、在教学过程中，充分开发学习资源，加强网络教学，为学生提供丰富的实践机会，采用课堂教学和课外自学相结合，在实践中不断摸索提高。
二）基本教学设施要求。
学校要根据自己的办学条件为英语教学提供基本的教学设施，如录音机、幻灯机、投影仪、电脑等多**设备。同时，应在学校图书馆中增加英文读物。
六、 评价建议。
一）目的与功能。
通过听说训练，要求学生掌握与工作情况介绍相关的主要语言知识点，扫清。
听力中的障碍；能流利复述材料中主要句型和内容，增强在听取相关信息时的反应能力；就类似内容的听力，能通过所学内容大致理解和合理推断对方所表达的含义；能用掌握的词汇与句型进行各种口语练习。
二）原则。1. 评价主体多元化。倡导教师评价、学生之间相互评价与自我评价相结合。
2. 评价内容全面化。既要关注语言知识与语言技能、又要关注学习过程与学习结果，还要关注学习策略、情感态度和职业意识的发展。
3. 评价方法多样化。针对不同的教学内容和学生特点，采取不同的评价方法，逐步建立发展性评价体系。
4.评价应关注学生发展。要尊重差异，鼓励每个学生在原有的基础上得到发展。
三)实训建议。
1. warm-up 热身活动 ： 知识点和相关背景等的导入。
2. listening practice 听力训练：通过听力内容的呈现，做理解训练，并引入与单元主题相关的交际技巧和商务知识。
3.文章练习， 情景模拟：要求学生通过复述、模仿录音材料等方式进行语言操练。
4.补充口语训练：采用任务型team-work 和讨论式等教学方式， 通过让学生进行自由会话来进一步拓展学生的听力能力。
5．teacher’s evaluation 教师及**价学生活动。
附录。附录一交际话题。
说明：根据每学期的学习周数的不同，标*号的为必须学习和掌握的话题，不标*号的为可选择学习和掌握话题。
1. ﹡自我介绍。
2. ﹡道别。
3. ﹡问路。
4. ﹡吃。
5.购物。6.打**。
7.在邮局。
8.在银行。
9. ﹡在旅店。
10.在学校。
11. ﹡在图书馆。
12. ﹡去看医生。
13. ﹡约会。
14.邀请。
15. ﹡天气。
16. ﹡假期。
17.体育。
18.交通。
附录二语音语调。
1 ﹡48国际音标。
2 常用句型20个元音
p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][e:][e][k][g]
n][l][c:][c][f][v][u:][u][s][z][b:][q][w][t][e[a]
f][v][ai][ei][ci][tf][dv][ie][ze][ue][tr][dr][eu]
au][ts][dz]
48个国际音标表
元音 12个单元音
长元音 i:][e:][c:][u:][b:]
短元音 i][e][c][u][q][e][a]
8个双元音[ai][ei][ci][ie][ze][ue][eu][au]
辅音 10对
清辅音 p][t][k][f][s][w][f][tf][tr][ts]
浊辅音 b][d][g][v][z][t][v][dv][dr][dz]
3个鼻音 m][n][n]
3个似拼音
h][r][l]
2个半元音。
w][j]am a manager in the sales department.
am a computer programmer. my company allows me to work on my computer at/from home.
in charge of training employees.
4 i run the production the production department. this includes hiring staff, ensuring that the production meets deadlines and dealing with customer queries.
report to the channel sales manager.
on the day/night shift.
a regular nine-to-five job.
just been promoted to head of human resources.
is being groomed for a higher position.
10．what i like about my job is that i h**e a lot of independence.
商务英语教学大纲
商务英语 教学大纲。课程学科类别 文科商贸类适用专业 三年制专科商务英语课程性质 专业必修课总学时数 140 180学时。先修课程 国际 实务西方经济学基础英语。一 课程内容综述。根据国际 法 商务流程和商务英语实际操作中的需要，结合实际案例，学习国际 中从市场调查到经贸洽谈，从参观接待到询盘 从市...
商务英语教学大纲
目录。01经济学基础2 02财经应用文写作7 03客户关系管理14 04市场营销实务18 05现代企业管理23 06国际商法28 07国际 实务37 08商务管理概论50 09剑桥商务英语54 10商务英语阅读74 11外贸单证操作实务81 12商务英语翻译90 13海关报关实务95 14国际货运 ...
商务英语教学大纲
总教学周 16周每周课时数 2学时总学时 32学时。适应专业 英汉同声传译 课程的性质 目的与任务。课程的性质 商务英语精读 是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性 交际性为一体的语言课程。本教学基本要求适用于高职商务英语专业的学生。课程任务 通过本课程的学习及语言的实际运用，使学生进一步打下...