淮北煤炭师范学院。
为了适应新的发展形势，根据教育部最近颁布的《大学英语课程教学要求》和我校的实际情况，特制定《淮北煤炭师范学院大学英语教学大纲》，用于指导我院本科大学英语教学，同时作为学校对大学英语教学评估的依据。
一、教学性质和目标。
大学英语课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。淮北煤炭师范学院大学英语教学的总体目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
二、教学要求。
我院的学生入校水平词汇量要求在2400左右。经过大学阶段学习，毕业时要达到教育部制定的《大学英语课程教学要求》中的一般要求的水平，并通过国家四级英语考试或《淮北煤炭师范学院大学英语四级水平考试》。具体标准为：
1. 听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长、语速为每分钟150词左右的会话、谈话、报道或讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。
领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。能运用听力技巧帮助理解。
2. 口语表达能力：能用英语进行比较顺利的日常交流，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
3. 阅读理解能力：能基本阅读英语国家大众性报刊杂志上的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80词。
在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度为每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能借助词典阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。
能在阅读中使用有效的阅读策略。
4. 书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点；能写出所学专业**的英文摘要。
能借助词典撰写所学专业的英语读书报告。能描述各种图表；能在30分钟内写出150词左右的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺，语法正确。
5. 翻译能力：能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。
英汉译速为每小时350个英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文基本通顺达意，无重大理解和语言错误。
6. 掌握的词汇量：领会式掌握5500个单词和1200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2200个单词为积极词汇（包括一般要求应该掌握的积极词汇），复用式掌握600个词组。
三、教学模式及教学时数安排。
实行传统教学和多**自主学习相结合的模式，并逐步由传统模式向“统一模式+个性化模式”转化，即“基于计算机（网络）和课堂的多**教学模式” （3+1+x
大学英语总学时为240学时，每周4课时：3课时为大班多**课，以阅读教学为主。教师讲授语言知识方面的重点、难点及阅读技能的要求、方法等，学生以输入为主。
另外1课时为多**语音室授课，以听说训练为主要活动，并给予个性化的指导，学生以输出为主。x为课后自主学习时间，学生借助于课本、单机、校园网，开展听、说、读、写、译全方位的技能训练，培养自主学习外语的能力。
四、课程设置。
五、科学合理地选择教材。
教材是实现教学大纲确定的教学目标的重要保证。为了打好语言基础，培养语言应用能力，提高文化素养，教材应为课堂教学提供最佳的语言样本和有系统性、有针对性的语言实践活动的材料。教材应注意思想性、科学性、实用性和趣味性，要处理好知识性与可思性、系统性与灵活性、可接受性与前瞻性、语言典范和时代气息的关系。
教师要充分利用教材所提供的语言材料组织好课堂教学和指导学生课外自学。因此，我校大学英语教学应根据学生的英语水平、专业方向，充分利用现代教育技术，选择教育部推荐的全国优秀立体化教材，如 《新编大学英语》、《大学体验英语》、《大学英语听说教程》、《全新版大学英语》，并补充一些教辅材料，鼓励学生阅读英语报刊和杂志，收听收看英语广播和电视节目。
六。 评估与测试。
1. 教师教学质量评估。
鼓励集体备课、同行听课；成立由领导、专家、教研室主任和部分教师组成的听课小组，进行不定时听课，并不定期组织公开课，对教学效果好的教师进行表彰。
2. 学生学习成绩评定。
测试是检查教学大纲执**况、评估教学质量的一种有效手段，它既是教师获取教学反馈信息的主要**、改进教学工作，保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段。因此，测试必须做到科学、公平和规范。
我校大学英语各门课程要坚持教考分离制度，取消补考制度，每学期期末举行一次期末考试，重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试命题以所学内容为基本依据，由专门小组负责出题、审题，以密封卷形式集体流水阅卷、集体登分，杜绝阅卷舞弊现象，提高阅卷的管理水平。大学英语学生必须参加所选英语课程的考试，成绩合格按规定记学分，不及格者重修。
在大学英语各门课程的期末考试成绩评定中，要把学生平时学习成绩考虑进去，包括自主学习情况、作业完成质量、课堂表现、出勤等。从“教” 和“学”的角度进行客观、科学、有效的观察和记录来评价学生的学习过程。主要有：
课堂活动/课外活动记录。
学生平时测验成绩记录。
学生出勤情况、课堂参与情况、平时作业及自学情况记录。
网上自主学习过程和成绩记录（计算机）
学期成绩 = 平时成绩（30%）+期末考试成绩（70%）
总评不及格者必须重修。
2023年9月。
大学英语教学大纲
5 说的能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚 语音 语调基本正确。6 写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记 回答问题 写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120 150词的短文，能写短信...
大学英语教学大纲
秀强玻璃英语培训教学大纲。1 教学对象。教学对象是公司产品开发和市场推广人员。部分学员离校时间短或通过进修，英语基础较好，具备一定的英语听说读写译的能力。另一部分学员因为较长时间不接触英语或本来英语基础就薄弱，词汇量较少且缺乏系统的语法知识。二 教学目的。针对具体情况，设定以下教学目标 1.语音 能...
大学英语教学大纲
大学英语 教学大纲。一 课程说明。1.课程 2.课程中文名称 大学英语 3.课程英文名称 college english 4.课程总学时数 144 5.课程学分数。6.授课对象 非英语专业的。一 二年级本科学生 7.本课程的性质 地位和作用。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，是大学生的一门必...