课程名称适用年级课程简介。
商务英语写作》高一高二高三总课时。
18课时。课程类型。
专业技能类。
商务英语写作》是商务英语专业的专业核心课程，旨在培养学生英语五项技能中的英语写作能力。此课程涵盖了商务英语基本写作类型、写作规范、写作格式和写作方法，课程内容与现实商务生活紧密结合，既提供各种实例，又设计了一体化的实训，训练学生用英语有条理地组织商务信息，起草规范得体、条理清晰的商务文书，合理利用商务交流中的礼节和技巧，建立有效的商务沟通。
背景分析。1.设计理念。
该课程的学习领域完全按照基于工作过程的教学模式展开教学，学习领域分成4个学习情境，以4个实训项目进行教学实施，有助于提高学生的动手能力、自学能力、创新能力以及岗位能力等各项素质。
2.设计思路。
本学习领域的学习情境是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，讲授商务常用文体的基本知识，包括各类商务书信、常用语句、常用术语及拟写技巧。学习涉及商务、外贸业务各个环节的信函、电子邮件、会议纪要，备忘录，广告、合同等实用文体的写作，让学生基本掌握商务写作知识和格式，最重要的是能够在商业文书中运用恰当得体的交流技能，使商业交际中的书面交流既专业又不失礼仪，最终达到胜任商业**文本的写作的目标。
课程目标。1.知识目标。
1）了解英文书信的基本格式和不同书信类型的写作特点；（2）掌握英文求职信、应聘信和个人简历的基本格式和主要内容；（3）掌握英文通知、备忘录、商务报告、会议纪要等常用公务文书的格式和要素；
4）明确商业广告和招聘广告的文体特点；
商务英语写作》
2.能力目标。
1）能够运用商务交际中的礼节和技巧，撰写英语邀请函、感谢信、祝贺信等常见社交类文书。
2）能够根据招聘广告并结合个人实际情况，熟练撰写英语求职信、应聘信、求职追踪信和个人简历等求职类文书。
3）能够规范地起草英语通知、备忘录、商务报告、会议纪要等常用公务文书。
4）能够比较规范地撰写商业广告和招聘广告3.素质目标。
1）各项目锻炼同学们交流、合作、竞争、分析、总结、演讲等方面的素质。
2）培养自我学习和自我发展的素质；（3）提高灵活应对实际问题的能力素质；
课程内容与实施。
商务英语写作》这门课，1学分，一学期共开设18节课。课程设置课时安排说明。
讲座课12节通过讲座课的学习，让学生了解商务英语写作在商务领域的重要应用。
讨论课3节讨论课的目的是让学生体验正确的使用商务英语写作对商务发展的必要性。普通教室。
实践课2节学生模拟参加某国际**公司的实习活动，真切地与外商进行业务往来，达到学以致用的目的。b2b平台。
展示课1节学生通过这门课程的学习，制作英文海报，向师生宣传正确的商务礼仪、习俗以及传统。展板。
设施条件。多**教室。
评价活动/成。
绩评定。总成绩：过程考核+实践考核（总评=过程考核成绩×50%+期末考核成绩×50％）
过程考核成绩（100%）：包括出勤情况（10%）、课堂表现(20%)、完成各个实训项目成绩（70%）
期终考核成绩：期终考试成绩（100%）
所需条件。多**，社交平台。
商务英语写作课程标准
广东外语艺术职业学院。课程教学标准。2010年起执行 课程名称商务英语写作 课程编号013003 课程类型专业必修课程 授课对象商务英语 翻译 国际 国际商务 专业。课程学分 2 总学时 30 二 九年十二月。一 课程性质。商务英语写作 是商务英语专业的专业核心课程，旨在培养学生英语五项技能中的英语...
商务英语写作课程标准
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商务英语写作 商务英语之运营
商务英语写作。商务英语之运营。运营。line装配线。a how many workers are on assembly line?b thirty nine total.a 装配线上有多少工人？b 一共39名。code条形码。a bar code is so popular these days....