———joey 20160227
教学目标：初三毕业生的第一轮复习回归课本，本课主讲名词。
教学重点：可数名词的单复数变化规则。
教学难点：不可数名词的量化表达。
教学方法：情景法。
教学过程：教学背景：】老师一推门进教室，满满的橘子香味，推测应该是学生课间时候吃水果零食留下的。
引入课题】t：哇哦…在讲台上站了4年，第一次发现有个班级教室这么神奇，居然有香味，橘子的味道。在甜甜的教室里上课，好期待哦！
ss的表现很兴奋！
t: 快点，有没有同学可以告诉我，得吃多少个橘子才能有这种效果呀？
ss: xx个。
t：“多少个橘子？xx个”。哪一位同学能翻译成英语？
ss: how many oranges? xx oranges.
t: how to spell orange?
知识呈现】o-r-a-n-g-e
n. [c] 橘子 （pl. oranges）
n. [u] 橘汁。
n. [u] 橙色。
知识点一：名词是表示人、事物、地方、现象或抽象概念名称的词。
知识点二：从事物的性质来看，可以分类为可数名词和不可数名词。
知识点三：可数名词及其单复数变化规则。
知识点四：不可数名词的量化表达。
课堂练习】教学设计】
用一个情景，把一个兼具两种词性的单词引入课堂。考虑到讲解知识点时候，老师要讲话比较多，所以，默剧更有效果。
教学反馈】这是一节充分发挥了教师教学机智的课堂，碰巧学生课间吃橘子，老师顺水推舟，引入这个同时有可数和不可数性质的名词，开题胜利。学生也兴致勃勃。
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