初中英语复习课策略

作者：董红玲。

**：《新校园·理论（上旬刊）》2024年第01期。

中学英语是一门综合性很强的学科，内容庞杂，头绪繁多，复习可分为两种形式：一种是平时的复习，即边学边复习，把复习贯穿到平时的学习当中，功夫下在平时，可以事半功倍，比临时抱佛脚要强之百倍；另一种是集中时间复习，尤其是指期中，期末考试等大型考试前的复习。本文着重论述的是后者，即集中复习。

在教学实践中，笔者认为以下几点有利于提高复习课的质量。

一、端正复习态度。

英语复习课是巩固和应用知识、技能的重要课型。它的作用，就是帮助学生重温已学的知识和技能，使记忆中的痕迹得到强化，并对已获得的知识加以整理、归纳、概括，使知识条理化、系统化。因此教师必须注意引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动。

那么，怎样上好初中英语复习课，是一个很值得研究的问题。

教师一定要端正复习态度，不要以为是复习课，就可以随便讲讲，草草了事，备课不充分。而学生当中，不乏眼高手低者，自以为学过一遍就什么都会了，其实则不然。一旦做题，就会漏洞百出。

不是名词的复数忘变了，就是现在进行时态当中的be动词给漏了，诸如此类的错误不胜枚举。所以，教师不但要端正好自己授课的态度，还要帮助学生端正他们复习课的态度，不要浅尝辄止，眼高手低。

二、制定复习计划。

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”复习要有计划性，周密的计划才能使复习工作从容不迫，游刃有余。

确定考试的时间以后，要在第一时间计算一下，距考试还有多长时间，然后根据时间的长短制定相应的复习计划。比如，可以按照周次来制定学习计划。如果距离期中考试还有三周的时间，考试的范围是前五个单元，那么每周的复习任务可以为两个单元，最后一周剩余的时间用来综合复习，这样安排恰到好处。

三、抓住复习重点。

英语的重点无非就是词汇、句型以及语法。以课本为主，狠抓双基，每复习一单元或一项语法，皆配以适当的同步练习或单项练习，学练结合，扎扎实实，一步一个脚印。