2020届高三质量监测（二）英语学科阅卷分析报告。
一、试题总体评价。
1.题的内容新，接近生活，关注新冠热点话题。
2.难易适中。
3.重视基础知识的运用。
4.锻炼学生解题技能。
5.完形填空后部分稍有难度，考察学生逻辑思维。
6.作文部分也很好的体现了学科素养。
二、试题命题特点。
1.突出基础单词和知识在具体语境中的应用2.即考察知识能力又考察解题能力3.
锻炼学生的逻辑思维，考察学生对细节知识的掌握4.关注热点话题，考察学生对热点信息的了解5.试题难度顾全大部分学生，难易有度。
6.考察知识的同时也体现了学科素养，语言的运用能力。
三、试题逐题分析。
题号】61-80
答题中存在的问题】
1.书写不清晰。
2.基础知识不扎实。
3.词形判断不准确。
典型错误及原因分析】
1.改错规则不对。对试题要求没重视。
2.语法填空冠词判断不准。对如何使用冠词模糊不清。
3.书写不规范。
优秀试卷例析】
教学中存在的问题及原因分析】
1.偶尔缺乏学生知识的巩固。由于课程内容较多，急于赶进度，导致课下巩固的效果有时不好。
2.词汇的积累浮现还需加强。
3.语言运用能力是学生的难关，练得少，导致作文部分思路欠缺。
下阶段复习备考建议】
1.重视词汇的重复闪现，巩固词汇的基础应用。
2.锻炼解题能力，让学生学会自我归纳和总结运用。
3.注重细节教学，比如书写的加强，解题规则的注意等。
4.加强写作练习，研讨提分技能。
四、下一阶段学科复习备考建议。
1.加强备课，分析学情和学生存在的学习问题，及时解决2.坚持每日词汇复习。
3.熟识动词的基本用法。
4.注重专项复习。
5.每道题的解题思路要交代给学生，教会其运用。
6.专项题坚持要坚持做。
7.让学生意识到细节做题的重要，改进书写及马虎等的不足，减少失分。
8.及时批改及时讲解。
9.注重课堂效率，鼓励学生听课。
10.每周要有作文练习及批改。
11.间隔有小测试，检验阶段教学和学生学习效果。
12.要有教学反思，及时整理及时改进。
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