xx中学2014届高三年级深一模【语文】考试情况分析及后阶段备考策略。
深圳市2023年高三年级第一次调研考试语文学科试题的考核目标、考试内容、内容比例等符合《考试大纲的说明》和《普通高中语文课程标准》的相关规定，各考点的设置和分布，与2023年高考试题一致，只是部分内容的难度略微低于高考题。现对我校语文考试的分析如下：
一、主要问题：
深一模考试中，我校语文学科共有272人参加考试，全校均分为84.62分，与全市均分99.28分差距为14.
66分，全校达到这一均分的只有51人，占全校总数的18.8%；最高分117分，能进入全市500名的学生一个也没有：与宝安区同类学校相比，存在着一定的差距，距我们上学期宝安区一模考试所定的目标也相差甚远。
值得肯定的有两点，一是不管是文科还是理科，学生的研成果省专科达标人数基本达到了预期的目标；二是我们消灭了个位数的成绩，我校最差的成绩分别为10分、18分、32分，基本达到了上学期初的目标。具体问题如下：
1、字音题仍然掌握得不够好，3分的选择题学校人均得分仅为0.25分，得分率不足25%，主要表现在多音字的辨读不准确。
2、病句辨析题共3分，选择题，我校人均分1.07分，深圳市均分为1.94，显示出我校得分率很低，远远低于全市。
3、文言翻译共7分，我校人均分为2.88，主要问题是对关键词翻译不准确，对文言句式掌握不够。
4、默写题失分太严重，6分6个空，我校人均得分3.54，主要是书写错误，再加上少部分学生还不能背诵，直接空着。
5、实用文本阅读中，对作品写作技巧的鉴赏较差，答题完全不知方向，或者要点不全，6分的题目，人均分仅为0.81分。
6、作文也存在着一定的问题，主要是缺乏思想性，思维不够清晰，表现为作文缺乏思想深度，议**的思路不够明晰，因而全校均分39.17，最高分仅47.5分，45分以上的只有16个人，36分以下的有31人，最低分为10分，20分以下的有13人。
二、针对这些具体问题，我们要求各老师从以下方面加强努力：
1、针对字音有遗忘的问题，在后阶段的复习时，要利用早自习时间，将《创新设计》上字音的附录部分重新过一遍，再将近四年广东高考的字音题让学生再做一遍，尤其是里面的多音字，要求学生重点记住，根据我们对比前几年的广东。
高考第一题后可以看到，部分词在高考中几次考到，如“赝品”一词，在2023年、2023年、2023年曾三次考过，“调”这个多音字曾在2023年、2023年两次考过，“模”这个多音字也曾在2023年、2023年两次考过，因而我们要求，必须将近几年的高考题重做一次，除了高考题典范外，也未尝没有碰碰运气的想法。
2、针对默写不理想的情况，我们要求各老师利用早自习时间，将必背的33篇诗词和文言文一一落实，剩下时间还有80天左右，可以明确到哪天背诵或者写哪一段哪一篇。不但要背诵，而且要每个字都写正确，对一些易混易错的语句、字词，老师要挑拣出来加以强调。根据学校的要求，早自习的时间只能用来朗读背诵，那么就利用课堂时间进行默写的练习，一篇都不能漏掉。
早自习时，可把重点放到基础较差的学生身上，采取一个一个过关的形式，让他们尽可能地背诵默写，力争把这6分都抓牢。
3、针对文言文，现在距离高考只有80天左右，再进行120个常用实词的复习已经来不及，我们应该挑选20—30个最常用实词进行训练，18个虚词完全可以一天一个地背诵理解，文言句式也可以一周一种地解决；对文言翻译，要有针对性地引导学生掌握方法和技巧，尤其强调句子基本意思翻译的重要性，以保证在句意通顺上不失分；对新出现的信息筛选题，要严格训练学生的答题方法，用自己的语言概括和摘抄原文概括两种答题方式都应该训练到。
4、课堂教学中要注意对答题方法的概括强调。具体而言，诗歌鉴赏要把五步读诗法落实到解题中，将形象、语言、情感、技巧等考点的答题方法分别加以总结，指导学生读懂题目弄清方向明确答法。论述文阅读应该引导学生强化四个意识---强化结构意识，从标题入手，抓点连线，分层提要，以把握文章的思路与中心；强化概括意识，将摘要概括与抽象概括结合起来；强化审题意识，要引导学生抓题干中的关键词，挖掘隐性信息，揣摩意图，明确方向；强化规范意识，分点作答。
实用文阅读主要教会学生正确审题，多进行解读题干、分析解题思路、固定答题步骤、选择要点作答等解题步骤的指导，让学生学会做题。
5、作文训练可以在提倡议**的基础上放开文体的限制要求。作文不外乎考查思想、思维、表达三方面的能力，我们没必要在作文的深度广度上下功夫，应立足于训练学生的思维，引导学生审题后形成明确的观点，懂得分设小论点把观点阐明，能够把积累的材料用到具体的段落中，在此基础上，再进行开头结尾出彩等技巧的练习；对于部分能力较强的学生，可以放开文体限制，主要引导记叙文的快速构思，引导他们挖掘材料的深度价值。对第二轮复习资料中的作文习题，即使没时间全部写，也尽量地进行审题的分析。
2019深一模试卷分析 数学
2013深一模试卷与高考动向分析。2013深圳一模的数学考试与往年一样，体现着创新精神，并保持考察的形式多样性风格，对2013的高考数学试卷有着很高的 价值。下面就以理科为例，从几点阐述在试卷中体现出来风向点。第一卷 1.在集合的考察方面，以往都是出现在选择题的第。一 二题，这次却出现在填空题的最后...
一模考试诗歌情况分析
一模考试诗歌 9题 情况分析。一 诗歌试题本身情况 1 试题指向正确，符合考纲要求。2 试题覆盖面合理，体现考核要求。3 试题难度适中，符合学生实际。4 试题注释合理，有助于理解诗歌。5 是一道较好的诗歌题。二 学生得分情况 1 得6分者寥寥无几2 得5分者比例亦不多3 得2 3分者占绝大多少4 平...
六数一模考试情况分析
通州区 小学 班数学一模考试情况分析。2012年 月 日。1 基本情况。分数100 90 99 80 89 70 79 60 69 50 59 50以下。人数 0 4 6 8 10 2 4 最高分 99 最低分 8 2 卷面分析。本次考试题型包括计算 填空 选择 操作 应用五大块，考试内容包括了小学...