北京市朝阳区高三年级第一次综合练习。
语文参***及评分标准。
第一部分（27分）
一、（共15分，每小题3分）
天然气、削xuē，b枉费心机、绰chuò，d赔小心、潜qián）
没齿难忘：形容对别人的恩情或关怀终生难忘。c无可厚非：虽有错误或缺点，但可以原谅，不必过分责备。d难以理喻：形容固执、蛮横，不通情理）
结构混乱，“制定出……的方案”与“决定……”杂糅，应去掉其中的一个。b表意不明，“这”指代不明，有歧义，应改为“这种思想”。d语序不当，“最大的”应在“以来的”后面）
作者是司马迁）
二、（共12分，每小题3分）
滥：充数，在这里是自谦的说法）
介词，在；介词，表被动。b助词，表判断语气；助词，表停顿语气。c副词，已经。d代词，他们；代词，那）
让我们后来的人感到羞愧”应为“都以落在别人之后为羞耻”）
晚年荣归故里后，亲眼目睹”与文意不符，这是作者设想将来的情景）
第二部分（123分）
三、（共30分）
10.（5分）
望见郑公/乃藏于怀/公知之/遂前白事/微以讽谏/语久/帝惜鹞且死/而素敬公/欲尽其言/公语不时尽/鹞死怀中。
评分参考】①答对2处得1分。
答错2处扣1分。
11.（8分）
一鼓作气三而竭。
严杀尽兮弃原野出不入兮往不反。
我寄愁心与明月随风直到夜郎西。
驾一叶之扁舟渺沧海之一粟。
镜中衰鬓已先斑出师一表真名世。
鱼翔浅底万类霜天竞自由。
评分参考】①每句1分，句中有错该句不得分。
回答超出4小题者，只判前4小题。
12.（7分）
（3分）b（“荻花对词人无端寻愁的嘲弄”与词意不符，“做弄”意为“有意弄出”，这里是用拟人的手法，写荻花仿佛有意弄出许多忧愁的样子，使词人见了更添愁闷）
（4分）这句词的意思是，在这即将别离的时刻，只有一醉才能暂时解除心中的忧愁（2分，解说词句，要点：“醉”、“解除忧愁”）。作者借醉解愁，突出了离愁之重，表达了作者与友人的深厚情谊（2分，解说主旨，要点：
“离愁之重”、“深厚情谊”）。
评分参考】意思对即可。
13.（10分）
评分参考】①词中举例赏析4分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。
结合其他诗文赏析4分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。
语言表达2分。语言顺畅，表达清晰，即可得满分。
字数不足，酌情扣分。
四、（共7分）
14.（3分）
a（“我们现在使用的”有误，原文“数年之内即将面世”表明这样的存储设备尚未面世）
15.（4分）
密度高 ②能耗低 ③保存久。
评分参考】①意思对即可。
三个要点答全得4分，少一个减2分，少两个减3分。
超过10字不得分。
不分点概括不得分。
五、（共26分）
16.（4分）
b、c（b“书信这种具有深厚文化内涵的通讯方式已经一去不返”与原文“我想情书的时代是一去不返了”不符，c“难以逃脱**电视的恢恢天网”于文无据）
评分参考】①答对一项得2分。
答案超过两项本题不得分。
17.（5分）
这句话运用了比拟和对比的手法，（2分，要点：“比拟”或“拟人”、“对比”），生动形象地突出了书信安静舒缓和**咄咄逼人的特点（2分，要点：书信和**的特点），表达了作者对书信的喜爱，对**的厌恶（1分，要点：
作者对书信或**的态度）。
评分参考】①意思对即可。
如写“夸张”“仿词”等其他手法，能言之成理，可酌情给分。
18.（7分）
催魂铃”的含义是：**铃常常突然而至（1分，要点：“突然”），催人接听（1分，要点：
“催人接听”），干扰了生活的宁静，令人惊恐不安（1分，要点：“干扰宁静”或“令人惊恐不安”）。
在文中的作用是：以“催魂铃”为题，醒目有趣，引起阅读兴趣（1分，要点：作为题目的作用）；贯穿全文，首尾呼应，起到线索作用（1分，要点：
结构作用）；借此表达了作者对**铃声的厌恶（1分，要点：表达的情感）；表现了对现代社会生活中喧嚣浮躁的现象的批评（1分，要点：表达的主旨）。
评分参考】意思对即可。
19.（10分）
评分参考】①作者态度解说2分。意思对即可。
联系现实生活谈感悟6分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。
语言表达2分。语言顺畅，表达清晰，即可得满分。
字数不足，酌情扣分。
六、（共60分）
20.（60分）
作文评分参考。
说明】①每3个错别字减1分，重复的不计。
字数不足，每少50个字减1分。
附：文言文参考译文】
庆历三年秋天，皇帝开设天章阁，召见主持政务的八位大臣，问治理天下的关键在哪几个方面，在当今应该最先做什么，让大臣们坐着写下来回答。八个人都惊恐万分，离开座位，俯身叩头，说这些不是我们这些臣子能够想到的，只要（施行）陛下您想做的，那么就天下的大幸了。于是（皇帝）多次颁下诏书，鼓励农桑，举荐贤才。
第二年三月，就颁布诏书（要求）天下都兴办学校，任命主管办学的**。这之后从海滨到边塞，四方万里之外，没有不兴办学校的。哎呀，（那声势也够）浩大了！
学校，是帝王治政的根本。古时候治政的兴盛衰败，（就）看是否重视兴办学校。《记》记载：
“国有学，遂有序，党有庠，家有塾。”这是（夏商周）三代极为昌盛时非常完备的制度。宋朝建立，大概有八十四年了，但是天下的学校，才开始大规模地兴建，（这）难道不是一件极好的事，需要一段长久的时间之后（才能）达到完备吗？
因此诏书下达的那天，臣民们欢喜欣幸，（那些）为兴办学校竭力奔走的人，都以落在别人之后为羞耻。这年十月，吉州的学校落成了。吉州原来有夫子庙，在县城的西北。
现在掌管吉州事务的李侯到任，和吉州人商量搬迁并扩大夫子庙，把（它）作为校舍。这件事情刚刚上报请示，诏书就已下达，学校就因此建成了。
李侯治理吉州，（处事）敏捷而有方略。他兴办学校，吉州的读书人凑集他们个人的钱一百五十万来资助。所用的人力总共达二万二千个人工，但吉州人却不把（这）当作辛苦事。
（修建学校）所用上好的木材和坚实的砖瓦，总共达二十二万三千五百，但吉州人却不把（这）当作花费多。（学校）建成之后，来求学的人常有三百多人。
我家世代居于吉州，（我）在朝廷充数担任官职，进不能颂扬皇帝的盛大美好，退不能与读书人在朝中相互礼让。然而我听说教学的法则，（要）从人性出发，（通过）磨练改变，使（人）趋向善；学校教育要勤于鼓励人，要逐渐影响人；善于教人的人以诲人不倦的态度，要有长久的付出，达到礼让之风盛行，风俗纯美，这之后办学才有成效。希望后人不要废止怠慢皇帝的诏命，懈怠而中途停止。
希望我日后能荣归故里，到学校拜谒，将要看到吉州的读书人都品德卓异可以做公卿大臣。询问乡里的风俗，婚丧饮食方面都符合礼节。来到乡里，（看到）长幼在家行慈尽孝。
行走在田野上，（看到）年轻人搀扶着老弱的人、强壮的人在路上替他们背着重物。看遍学舍，（就会）思慕称赞李侯留给我们的爱心，不也很美吗！所以在学校落成的时候（写下这篇文章），将它刻写在石碑之上，立在厢庑之下来等待（后人读到它）。
太宗得到（一只）鹞鹰，极其漂亮珍稀，私下里（把鹞鹰）架在胳臂上。远远看到郑公，就（把鹞鹰）藏在怀里。郑公（其实）知道这件事，就走上前汇报事情，委婉地来劝谏（太宗）。
（郑公故意）说了很久，太宗担心鹞鹰快要（被闷）死了，但（因为）向来敬重郑公，（所以）想（让他）把话说完。（但）郑公说个没完，鹞鹰（最终被闷）死（在太宗）怀里。
朝阳2019一模答案
1 a 2 d 3 c 4 d 5 b 29 1 dc 2 神经调节和体液调节耳肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化。3 降低血糖含量 4 注射生理盐水。30 1 显 bb或bb 高 2 胞吞流动性。3 1 4 基因突变 4 产前诊断 或基因诊断 31.1 生态系统的结构生态系统的成分信息传递 2 有...
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北京市朝阳区九年级综合练习 一 语文试卷答案及评分参考 2015.5 一 基础 运用 共24分 一 选择 共12分。每小题2分 二 填空 共12分 7 1 答案 山岛竦峙。2 答案 结庐在人境 3 答案示例 会当凌绝顶一览众山小 4 答案示例 学而不思则罔思而不学则殆。共6分。每空1分，有错该空不得...
2019朝阳一模答案
评分参考 承上启下 或 对比 不结合具体内容，不给分。意思对即可。13.10分 评分参考 写法2分。以小见大。意思对即可 结合本诗具体分析2分。恰当 合理，即可得满分。联系其他文学作品分析4分。观点1分。1分 观点明确合理。0分 观点不合理或不明确。阐发3分。3分 举例恰当 内容具体贴切 分析恰当。...